重慶朗閣教育學(xué)校
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重慶周末托福課程費(fèi)用
發(fā)布時(shí)間：2019-07-27 重慶朗閣教育學(xué)校 訪問 : 104適合該課程的學(xué)員：
托福分?jǐn)?shù)50-60, 高中英語程度或同等水平
能非常簡(jiǎn)單的對(duì)話，比如，問姓名、年齡、來自那里等基礎(chǔ)對(duì)話
了解許多單詞，并存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況，且無法正確連貫的使用，并且對(duì)詞只理解比較基礎(chǔ)的意思
班級(jí)人數(shù)：4~6人/10人
班級(jí)類型：全日制/周末/晚班
入學(xué)水平：處于四級(jí)聽力能聽明白至少50%的水平階段，能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧；表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)；詞匯量在3500-4000。
課程介紹：
初步接觸托福各類題型及略低于真題難度的長(zhǎng)篇文章；
夯實(shí)語法，并引入常見詞根詞綴的概念幫助學(xué)生記憶單詞
通過詞匯/語法及補(bǔ)充閱讀加深對(duì)口語和寫作話題的認(rèn)識(shí)；
幫助學(xué)生總結(jié)閱讀中常見的同義替換同時(shí)促使學(xué)生養(yǎng)成自行總結(jié)同義替換并加以背誦的習(xí)慣
明確"應(yīng)試技巧觀"，多角度了解托福，教學(xué)重心全面轉(zhuǎn)向應(yīng)試
曾娜玲
執(zhí)教教齡：11年教齡
畢業(yè)院校：英語學(xué)士畢業(yè)
背景經(jīng)歷：多次參加雅思、托福官方培訓(xùn)
教學(xué)風(fēng)格：寓教于樂的教學(xué)方式，讓同學(xué)們能更輕松地學(xué)到各種技巧和經(jīng)驗(yàn)
擅長(zhǎng)科目：雅思聽力、閱讀、口語；托福聽力、閱讀
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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自主研發(fā)7A
螺旋上升教學(xué)系統(tǒng)
以專業(yè)學(xué)術(shù)課程結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練
引導(dǎo)考生正確的出國(guó)考試自主學(xué)習(xí)
更符合中國(guó)留學(xué)生特別的學(xué)習(xí)模式
要反復(fù)琢磨，這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞(verb)，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話聽不懂，他就發(fā)誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(no difference)。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立(to build)對(duì)整個(gè)句子的感覺(feeling)。
托福學(xué)員心得
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托福學(xué)員：曹蘇Y
一，閱讀
托福的閱讀題目不會(huì)太難，閱讀時(shí)注意一些方法和應(yīng)用一些技巧會(huì)有一定效果，但主要還是把精力放在在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確事實(shí)信息和準(zhǔn)確歸納整體含義等關(guān)鍵方面。由于托?？荚囍械拈喿x材料涉及到人文、社會(huì)科學(xué)和科普等各方面的內(nèi)容，所以，在平時(shí)閱讀時(shí)要有意識(shí)地廣泛閱讀不同內(nèi)容的材料。另外，要特別注意詞匯量的積累?！ 《?，口語
在口語方面的練習(xí)中，注意表達(dá)的邏輯性和完整性。了解一些常見的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作崗位等，首先能夠針對(duì)相關(guān)問題有自己要表達(dá)的內(nèi)容，表述的內(nèi)容可以有自己的見解，但不要追求新奇說出一些人們通常難以接受的觀點(diǎn)和事情。在有內(nèi)容基礎(chǔ)上盡量做到語言的邏輯性和流暢性，這些需要多練習(xí)。另外，朗閣老師的口語套路非常有用，可以幫助在考試中整理思路，快速拿分。
三，聽力
聽力需要注意練習(xí)聽細(xì)節(jié)并記住的能力，無論是對(duì)話還是長(zhǎng)聽力，這些題目沒有不好理解或需要深入思考的，只要能聽懂并且記住，答題時(shí)就能快速直接回答。所以，在詞匯量累計(jì)的基礎(chǔ)上，主要是平時(shí)練習(xí)多聽，包括看英文電影、聽英語講座和有目的地聽一些托福練習(xí)。在聽力考試中，注意抓整個(gè)聽力材料的節(jié)奏，記筆記要準(zhǔn) 快 精。
四，寫作
托福寫作包括綜合寫作和獨(dú)立寫作兩部分，前者的考查方面不僅是寫作能力本身，這部分需要在理解通過書面和語音呈現(xiàn)的材料內(nèi)容基礎(chǔ)上寫作，所以閱讀和聽力相應(yīng)能力要具備才能很好地完成這部分的寫作，因此，平時(shí)需要注意語言綜合能力的培養(yǎng);獨(dú)立寫作直接考查英語寫作能力，快速審題、確立觀點(diǎn)是基本前提。寫作中開頭可以用提問、兩種觀點(diǎn)的對(duì)比、某種現(xiàn)象和某個(gè)事實(shí)引發(fā)的思考等即明確問題又不乏味;每一個(gè)主題段的主題句要陳述明確，論據(jù)充分、貼切;結(jié)尾進(jìn)一步總結(jié)觀點(diǎn)，盡量不要重復(fù)前面的用詞。托福寫作盡管包括結(jié)構(gòu)的安排和觀點(diǎn)的呈現(xiàn)方式等，但主要考查的還是語言能力，所以在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要特別注意用詞的準(zhǔn)確、多樣以及句式不能太單一等，這些也是朗閣老師強(qiáng)調(diào)的。
