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孩子好的注意力是孩子們今后學(xué)習(xí)成長路途的有力保證。專注是孩子需求培養(yǎng)的一種品質(zhì)，它是一個人能高度會集于某一件工作的才能，是一項非常重要的心理素質(zhì)。正所謂：“書癡者文必工，藝癡者技必良”，從小訓(xùn)練孩子的專注力能夠讓孩子一開始就養(yǎng)成會集注意力的習(xí)慣。兒童注意力不是天然生成的，它是需求后天的培養(yǎng)。這就需求家長有意識的從小培養(yǎng)了。成都少兒注意力訓(xùn)練方法

成都兒童注意力課程體系：（依據(jù)CAS評測結(jié)果定制個性化訓(xùn)練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力） l 注意力 l 抗干擾能力 l 專注力 l 行為控制力 l 情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練（計劃能力） l 執(zhí)行力 l 語言表達能力 l 應(yīng)變能力 l 思維導(dǎo)圖 l 文字表達能力

3、學(xué)習(xí)能力提升---同時加工訓(xùn)練（信息處理能力） l 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題 l 邏輯推理能力 l 空間想象能力 l 總結(jié)歸納能力 l 語言理解能力

4、大腦注意覺醒---繼時加工訓(xùn)練（信息接收能力） l 特別針對語文，英語 l 記憶能力 l 信息接收能力 l 語言識別能力 l 信息編碼能力

成都兒童注意力課程目標(biāo)：

讓孩子成績提升的6大學(xué)習(xí)能力：注意力、記憶力、計劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問題能力、情緒控制能力。

1、注意力 l 抗干擾能力強，不受外界影響。 l 能全省貫注，迅速集中精力 l 學(xué)習(xí)耗時短，學(xué)習(xí)效率高 l 可以長時間聚焦在一件事情上

2、記憶力 l 工作記憶和長期記憶力強 l 新知識學(xué)了容易理解 l 接受和學(xué)習(xí)新的知識快 l 能同時接受多個任務(wù)

3、計劃，執(zhí)行力 l 做事有計劃 規(guī)劃能力 l 自我控制，自我監(jiān)控能力 l 正確使用策略，調(diào)整行為 l 決策力和執(zhí)行力強

4、適應(yīng)能力 l 加快認知過程 l 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 l 反應(yīng)能力快 l 在壓力下做出更好的決策

5、解決問題能力 l 口算心算能力 l 邏輯判斷能力 l 解決關(guān)聯(lián)事情能力 l **準確的估計

6、情緒控制能力 l 控制力強 不對抗 l 適當(dāng)適度的表達情緒 l 緩解調(diào)整情緒速度快 l 不受負面情緒影響

成都兒童注意力之家庭對孩子呵護過度

家長溺愛過度，任何事情都幫孩子代勞。久而久之，就會使孩子產(chǎn)生嚴重的依賴心理，什么事也不用自己去做，只要持續(xù)用腦的事，他都會懶得做，逐漸變?yōu)橐粋€懶惰的人。而懶惰的人沒有意志力，也就不可能集中精力。而一個注意品質(zhì)好的人，很大的成分是需要意志力的配合才能集中精力。像科學(xué)家在做實驗、在計算時，就必須要全力集中，還要配合以堅強的意志力。所以，呵護過分的孩子沒有意志力，也就難于培養(yǎng)出持久的注意力。

劉麗 Ellen

國家二級心理咨詢師

教育心理學(xué)師范專業(yè)

成都兒童注意力教育經(jīng)驗三年以上，包括自閉癥孩子的教學(xué)、輔導(dǎo)課程培訓(xùn)。在此期間和孩子的溝通交流豐富，尤其針對青春期孩子的心理特點給予指導(dǎo)。

教學(xué)理念：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師的基本功。去當(dāng)一天的學(xué)生，體驗一下學(xué)生生活，再來反思：成都兒童注意力教育學(xué)是否和諧。  

博沃思教育，那就是認知力，通俗來說是對所有知識的一種學(xué)習(xí)吸收的能力。

我們希望中國的孩子們無論通過智能產(chǎn)品、還是在線學(xué)習(xí)，或者實體中心互動體驗，都能體驗到科學(xué)蛻變之旅讓認知力訓(xùn)練貼近孩子，貼近家庭，讓智慧教育普及到千家萬戶。讓中國的孩子出了家門就能接受到世界前沿的認知力訓(xùn)練

在未來5年博沃思教育集團計劃由單一的線下C端銷售到B端的拓展及線上產(chǎn)品輔助形成業(yè)務(wù)聯(lián)動，推動認知力訓(xùn)練在中國的普及，強化孩子薄弱的認知技能，改變孩子的思維模式，開啟發(fā)展新紀元。