ACT高級強(qiáng)化課程

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到ACT 30+

班級人數(shù)：3-6人

課程階段：30分

招生對象：

3-6月內(nèi)沖刺新ACT30分以上的高中生

托福分?jǐn)?shù)85-90以上

托福閱讀單項(xiàng)23分以上的學(xué)生

詞匯量在4000-5000左右的學(xué)生;啟德ACT模考24分以上的學(xué)生

課程特色：

科學(xué)的授課體系，分階段調(diào)整課程內(nèi)容及難度

貼心的教學(xué)服務(wù)，每個(gè)班級配有學(xué)習(xí)顧問老師對學(xué)員全程跟蹤監(jiān)控

教學(xué)內(nèi)容：

ACT高級強(qiáng)化課程-閱讀；

ACT高級強(qiáng)化課程-語言；

ACT高級強(qiáng)化課程-科學(xué)；

ACT高級強(qiáng)化課程-數(shù)學(xué)；

ACT高級強(qiáng)化課程-詞匯；

cram 試題。

重慶act培訓(xùn)師資

李羅鳴

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：10年

成功案例：152

講授課程：SAT閱讀/托福寫作/托?？谡Z

教研成果：翻譯了系列小說如：《世界經(jīng)典探案集》、《莫格街謀殺案》及Ray Bradbury的短篇科幻小說

在深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況后對學(xué)生循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍。

學(xué)術(shù)背景：華東師范大學(xué)古典文學(xué)碩士畢業(yè)

個(gè)人介紹：

華東師范大學(xué)古典文學(xué)碩士畢業(yè)，英語專業(yè)八級，雅思7.5分，托福111分，高中英語教師資格證。10多年來以來一直堅(jiān)持在國際考試教學(xué)一線深耕細(xì)作，有豐富的課程設(shè)計(jì)、教材編寫、一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在語言教學(xué)方面具有深厚底蘊(yùn)，能快速幫助學(xué)生理解考試的本質(zhì)要求和符合要求的邏輯方法。擅長雅思閱讀、寫作、口語，托福寫作、口語，SAT閱讀，GMAT語文。授課思路清晰，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其善于發(fā)掘?qū)W生潛力，能在學(xué)生現(xiàn)有的語法詞匯基礎(chǔ)之下讓學(xué)生得到提高，同時(shí)創(chuàng)造出過眾多高分學(xué)員。如某黃同學(xué)經(jīng)過2個(gè)月培訓(xùn)，口語從5.5提高到7.5。教學(xué)中注重實(shí)用和以人為本，尤其擅長結(jié)合考生的實(shí)際水平合理地滲入教學(xué)方法和目標(biāo)，在學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上做到成績最佳化。

教學(xué)理念/方法：

Angela老師的教學(xué)理念可以用八個(gè)字來簡要概括：以生為本，探索創(chuàng)新。

Angela老師常年從事北美考試讀寫方向的教學(xué)，以她非常擅長的托福寫作為例。在多年的教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生寫不好托福作文原因各異，有缺點(diǎn)也有長處。有的能寫出不錯(cuò)的句子，但缺乏練習(xí)所以不能連貫地寫出漂亮的文章。有的是思路開闊，卻因詞匯量不夠而無法表達(dá)。有的在老師的協(xié)助下可以寫得妙筆生花，但自己寫起來卻思路狹窄甚至不知如何下筆。

ACT閱讀如何提高？

　　閱讀方法：做好筆記

　　1、細(xì)節(jié)標(biāo)注：四種名詞(人地物數(shù))

　　人：人名、科學(xué)群體名、職業(yè)名、作者態(tài)度;

　　地：地名、機(jī)構(gòu)名(注意縮寫);

　　物：專有名詞、動(dòng)植物名稱、理論名稱;

　　數(shù)：阿拉伯?dāng)?shù)字、英文數(shù)字(尤其注意!!!)、時(shí)間年代、序數(shù)詞;

　　2、邏輯標(biāo)注：三種邏輯(順序|比較|因果)

　　順序：過去時(shí)vs現(xiàn)在時(shí)(Past vs Present)在文章中的標(biāo)注;

　　比較：轉(zhuǎn)折、同級、比較級、最高級、極詞等在文章中的標(biāo)注;

　　因果：各種因果邏輯詞在文章中的標(biāo)注;

C同學(xué)

學(xué)前成績：23分

學(xué)后成績：31分

　　我是在考前一個(gè)月開始準(zhǔn)備ACT，時(shí)間超級緊張。雖然有點(diǎn)小遺憾，但第一次考試31分的成績還是讓我很高興的，下面分享一下我的準(zhǔn)備過程。

　　要想拿高分，數(shù)學(xué)必須拿滿分(對中國高中生來說并不困難，但要注意各種詞匯的積累);其次，英語部分可以是另一個(gè)提分點(diǎn)(因?yàn)槲覀儗W(xué)的語法基本覆蓋了考點(diǎn));再其次，科學(xué)可以給我們意外的驚喜(ACT的科學(xué)并不是考所謂的知識點(diǎn)，考的是一種科學(xué)的推理思維，具體請見下文);最后，讓人頭疼的是閱讀，大部分考生的分就是讓閱讀拖后腿了(35分鐘讀完4篇八九百詞的文章，還要做完40個(gè)題目超長的選擇題)。總之，做完幾套題后，終于是對ACT有了全面的了解。

　　那就開始規(guī)劃準(zhǔn)備。對于英語和數(shù)學(xué)部分，題目之間沒有太大的連續(xù)性，我準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，專門整理自己認(rèn)為有價(jià)值的題目。把題目和選項(xiàng)抄上，再加上自己的總結(jié)和反思，每道題都是如此。在抄題的時(shí)候，其實(shí)是在玩味出題人的語言習(xí)慣和出題規(guī)律，這種工作做多了后，對于題型的把握也就準(zhǔn)了，考前拿出來看看，能避免自己在同一個(gè)地方摔倒。不要覺得這個(gè)工作太費(fèi)時(shí)間，其實(shí)他的影響潛移默化，“誰用誰知道”。

　　而對于閱讀和科學(xué)這兩個(gè)閱讀量超大的板塊，我也沒找到什么捷徑。就這樣，做過大約八套題后，我參加了全真模考課程，只得了28。這時(shí)離考試還剩2周了，簡直急死我了。在這時(shí)，我報(bào)名參加了啟德VIP一對一，輔導(dǎo)ACT的英語部分和閱讀部分。當(dāng)時(shí)的考慮是英語部分提分會(huì)比較快(有語法底子么)，閱讀是我的瘸腿科目(?？嫉昧?1分)。如果我能短時(shí)間內(nèi)把這兩門提高一下，那分?jǐn)?shù)肯定就相應(yīng)的會(huì)有一個(gè)飛躍。雖然只有20個(gè)小時(shí)，但我覺得獲益匪淺，兩科的分?jǐn)?shù)均有不同程度的上升。這是我意識到這兩科的瓶頸就是原來我沒有一個(gè)好的做題方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我做題時(shí)的套路與原來完全不同，思路很清晰，做過的題也很有把握。

重慶啟德考培教育學(xué)校經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。