雅思6分培訓(xùn)班

教學(xué)目標(biāo)：短期突破雅思6分 上課周期：120課時

班級人數(shù)：3-6人,8-10人,12-20人 上課時間：2019年1月5日

課程階段：6分 授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀

招生對象：

參加過雅思考試 成績5分；

基礎(chǔ)不錯，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語應(yīng)用能力的考生；

通過大學(xué)4級考試的學(xué)生；

希望進(jìn)一步提升英語聽說讀寫能力的學(xué)生。

課程特色：

以科目為立足點，以考點為突破點，實現(xiàn)快速提分；

課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時高效；

以雅思提分為出發(fā)點，以學(xué)術(shù)能力為落腳點， 一舉兩得實現(xiàn)長期學(xué)術(shù)能力的突破。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：聽力材料以社會學(xué)術(shù)對話或獨白為主；提升各題型考察的，聽力技能，培養(yǎng)審題及答題方法。

口語：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，各題型答題思路訓(xùn)練；儲備常考話題慣用語搭配。

閱讀：提升基本閱讀能力，培養(yǎng)答題方法與技巧；掌握長難句分析方法及常考題材的詞匯。

寫作：解析官方評分標(biāo)準(zhǔn)，明晰不同題材和類型文章結(jié)構(gòu)；文章構(gòu)思方法訓(xùn)練、補充話題高階詞匯。

重慶雅思培訓(xùn)師資

張亞楠

教學(xué)經(jīng)驗：7年

成功案例：196

講授課程：雅思閱讀、雅思聽力

教研成果：參與編寫啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《雅思28天進(jìn)步集》《雅思錯題集》《2019年雅思考試研究報告》《2018年雅思考試研究報告》《2017年雅思考試研究報告》《2016年雅思考試研究報告》

個人榮譽：2018季度集團(tuán)全國明星教師

啟德全國教師技能競賽獲獎?wù)?/span>

2018年全年高分率Top1

個人介紹：

英國格拉斯哥大學(xué)TESOL專業(yè)畢業(yè)，我對教育充滿了興趣，喜歡和學(xué)生打交道，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，激情澎湃。而自己又是聽力滿分，閱讀8.5分的獲得者，這也讓我熟諳考官的各種陷阱和坑。

提倡“判斷黃金3考點”，判斷題做起來更高效，更精確；分類“順序亂序題”，運用平行閱讀，解決學(xué)生套題處理的硬傷；通過“長難句切分”，有效解決考生“讀不懂，讀不完”等問題。

教學(xué)理念/方法：

提倡“判斷黃金3考點”，判斷題做起來更高效，更精確；分類“順序亂序題”，運用平行閱讀，解決學(xué)生套題處理的硬傷。

　　重點一：語法

　　雅思寫作復(fù)習(xí)中，還要注意語法的復(fù)習(xí)。

　　說起語法，大家自然想起中學(xué)時學(xué)英語的語法選擇題，固定詞組、介詞使用等等，認(rèn)為只要會做相關(guān)語法的選擇題就可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的想法，在雅思考試中是行不通的。

　　所以光啃語法書不行，不看語法書也不行，建議大家只找一本雅思語法書，仔細(xì)過一遍，讓自己形成正確的語法體系。

　　雅思寫作不需要多么繁復(fù)的句型，句式簡單，意思明確，語法沒有錯誤，就能達(dá)到效果。

　　重點二：邏輯

　　如果說詞匯是寫作的血液，語法是寫作的四肢，那么邏輯就是寫作的靈魂。

　　沒有邏輯的作文就像是空殼，四肢和血液再華麗也難以生動起來。

　　不僅要有邏輯，混亂的邏輯也不會有高分，比如：

　　1.大作文分論點論證無力，認(rèn)同的是A卻夸贊了B;

　　2.文章結(jié)構(gòu)混亂，通篇 ’I think’, ‘I believe’ 抓不住重點;

　　3.小作文結(jié)構(gòu)不清晰，有了first卻沒有second等等。

重慶雅思學(xué)員心得

H同學(xué)

學(xué)前成績：4.5分

學(xué)后成績：6分

　　自身情況介紹：

     我是一名大學(xué)生，在上雅思段的課之前后先上了語法課，我是可以區(qū)分出句子的成分的，但是實際寫出來的句子都有一些問題，如主謂不一致，單復(fù)數(shù)不一致，從句內(nèi)部成分位置不對。上雅思課的時候，上課有認(rèn)真聽，仿寫句子小作文的句子還可以，但是大作文需要他根據(jù)自己的想法來寫句子的時候錯誤就比較多。

　　提分經(jīng)驗分享：

　　單從語法上來看，我剛開始寫的獨立的句子都有錯誤，比如說單詞拼寫有錯誤，有的是會拼，但是粗心，就拼錯了。有的是詞性使用不當(dāng)，寫完沒有檢查的習(xí)慣，老師會把我有錯的部分先劃出來，讓我自己思考是哪里有問題，然后給出修改意見。然后我大作文主要問題是思路太窄，論點有時選擇不合理，有時選的論點是對的，但是支持句又不匹配，或者說跟論點之間的關(guān)系不明朗。有時能想出論點，但是不知道怎么去論證。所以老師針對我的實際情況首先開拓我的思路，幫我選擇適合用于寫作的論點。在老師的引導(dǎo)下基本可以說出支持句。然后老師指導(dǎo)我看過很多范文后我思路比較明朗，寫的大作文都是5分。經(jīng)過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)我的成績最終達(dá)到6，我很滿意，非常感謝老師的指導(dǎo)。

啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊個性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。