重慶啟德教育培訓學校
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重慶哪里有sat培訓沖刺班？
發(fā)布時間：2019-08-05 重慶啟德教育培訓學校 訪問 : 94ACT名師一對一
教學目標：達到ACT32分以上
班級人數(shù)：一對一
課程階段：32分
招生對象：
1. 需要經(jīng)驗豐富的名師進行一對一指導
2. 學習習慣不好，需要顧問課下詳細規(guī)劃單詞、作業(yè)、?？紩r間安排，并進行監(jiān)督完成的學生
3.ACT目標為30-32分的學員
課程特色：
1. 運用結構閱讀法快速理解文章
2. 運用快速排查法快速且準確地解構英語題型，秒殺英語題目
3. 剖析高分作文樣文，運用高級作題方法一招制勝讀寫
4. 進一步深入掌握科學方法論和數(shù)學思維，輕松定位，快速突擊理科滿分
教學內容：
突破閱讀 1 生詞長難句快速理解方法 2 句子作用快速識別 3 段落主旨及文章結構閱讀法 4 文章主旨及主旨題 5 說明文快速閱讀法及詞匯題高級解題思路 6 小說快速閱讀法及細節(jié)題高級解題思路 7 議論文快速閱讀法及推斷題高級解題思路 8 立論文，駁論文快速識別及目的題高級解題思路 9 高級解題技巧總結：考詞匯，考句子及考段落技巧總結 | 突破英語 1 句子結構---語法解題核心策略快速解題法 2 句子結構---主干考點復習及快速解題法 3 五種從句解題思路 4 平行結構 5 比較結構 6 語法語義層檢驗，文章主旨 7 語義層之措詞，贅述 8 語義層之句子刪改 9 綜合練習：套題解析，考點總結 |
重慶act培訓師資
童駒
教學經(jīng)驗：多年
成功案例：142
講授課程：雅思、托福、ACT、GMAT
教研成果：獨創(chuàng)BSE邏輯拓展寫作法，讓考生對出國類考試的解題思路頓時豁然開朗，再輔以獨創(chuàng)的邏輯詞匯訓練法，考生提分指日可待
我的課程不叫“Critical Thinking”，但在我的課上你一定可以學到真正的批判性思維，我不僅要幫你提分，更要幫你找到持續(xù)進步的途徑以及正確的思考方式;讓你的留學生活更有尊嚴。
學術背景：廈門大學英語系畢業(yè)，英語專業(yè)八級成績優(yōu)秀
個人介紹：
畢業(yè)于廈門大學，英語科班，英語專業(yè)8級優(yōu)秀，口語流利、寫作犀利。執(zhí)教雅思、托福、SAT、GMAT寫作10年。教學經(jīng)驗極其豐富。善于與學生溝通，找出其薄弱點對癥下藥，使所教學生受益匪淺。
教學理念/方法：
我的課程不叫“Critical Thinking”，但在我的課上你一定可以學到真正的批判性思維，我不僅要幫你提分，更要幫你找到持續(xù)進步的途徑以及正確的思考方式，讓你的留學生活更有尊嚴。
教研結果：
獨創(chuàng)BSE邏輯拓展寫作法，讓考生對出國類考試的解題思路頓時豁然開朗，再輔以獨創(chuàng)的邏輯詞匯訓練法，考生提分指日可待
ACT閱讀如何提高？
閱讀方法：做好筆記
1.這里給大家?guī)讉€標記文章的小建議
在標記文章上，有兩個重要的原則：
第一，標記的內容必須有顯著的特征，看到不用思考就能劃下來。
第二，一定是我們讀完題干定位時通常用到的線索。
符合上面這兩條原則的內容其實不難想，基本有以下幾個：
人名;地名;年代;時間;特殊名詞;斜體字書名;引號內的句子或短語。
還有兩點也需要注意：
1、敏感詞/態(tài)度詞也要標記出，即文中出現(xiàn)的比較極端的單詞或者是表達情感態(tài)度的詞。比如：most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree…ACT閱讀干擾選項的特點之一就是極端，所以如果文中從來沒有出現(xiàn)(沒有記號標記出來)，那么我們就很容易把錯誤選項排除掉。
2、文中列舉的內容標記，因為這一部分通常會作為考點在取非題(即Not/Except類題)中出現(xiàn)。我們提前作出標記，會在定位時減少大量的時間。
C同學
學前成績：23分
學后成績：31分
我是在考前一個月開始準備ACT，時間超級緊張。雖然有點小遺憾，但第一次考試31分的成績還是讓我很高興的，下面分享一下我的準備過程。
要想拿高分，數(shù)學必須拿滿分(對中國高中生來說并不困難，但要注意各種詞匯的積累);其次，英語部分可以是另一個提分點(因為我們學的語法基本覆蓋了考點);再其次，科學可以給我們意外的驚喜(ACT的科學并不是考所謂的知識點，考的是一種科學的推理思維，具體請見下文);最后，讓人頭疼的是閱讀，大部分考生的分就是讓閱讀拖后腿了(35分鐘讀完4篇八九百詞的文章，還要做完40個題目超長的選擇題)?？傊鐾陰滋最}后，終于是對ACT有了全面的了解。
那就開始規(guī)劃準備。對于英語和數(shù)學部分，題目之間沒有太大的連續(xù)性，我準備了一個錯題本，專門整理自己認為有價值的題目。把題目和選項抄上，再加上自己的總結和反思，每道題都是如此。在抄題的時候，其實是在玩味出題人的語言習慣和出題規(guī)律，這種工作做多了后，對于題型的把握也就準了，考前拿出來看看，能避免自己在同一個地方摔倒。不要覺得這個工作太費時間，其實他的影響潛移默化，“誰用誰知道”。
而對于閱讀和科學這兩個閱讀量超大的板塊，我也沒找到什么捷徑。就這樣，做過大約八套題后，我參加了全真模考課程，只得了28。這時離考試還剩2周了，簡直急死我了。在這時，我報名參加了啟德VIP一對一，輔導ACT的英語部分和閱讀部分。當時的考慮是英語部分提分會比較快(有語法底子么)，閱讀是我的瘸腿科目(?？嫉昧?1分)。如果我能短時間內把這兩門提高一下，那分數(shù)肯定就相應的會有一個飛躍。雖然只有20個小時，但我覺得獲益匪淺，兩科的分數(shù)均有不同程度的上升。這是我意識到這兩科的瓶頸就是原來我沒有一個好的做題方法。經(jīng)過這次培訓，我做題時的套路與原來完全不同，思路很清晰，做過的題也很有把握。
