SAT與ACT的區(qū)別

和SAT不同，ACT考試更像一種學科考試，它更強調(diào)考生對課程知識的掌握，同時也考慮到了對考生獨立思考和判斷能力的。從時間上看，ACT考試比SAT緊張；從難度上看，ACT考試比SAT更容易一些，尤其對中國的考生來說，選擇ACT考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對滿意的成績。重慶零基礎(chǔ)act費用

ACT周末名師托管32分班

教學目標：達到ACT32分以上

班級人數(shù)：3-6人

課程階段：32分

招生對象：

1. 考過ACT成績在30分上下，或沒有考過ACT入學?？汲煽冊?0分上下

2.基礎(chǔ)很好，需要進行ACT考試所需的快速解題，沖高分的技巧及策略培訓的學生

3. ACT目標分數(shù)在32分以上的學生

4.備考時間充足(2-3個月)，但是需要嚴格管理的學生

課程特色：

1. 運用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章

2. 運用快速排查法快速且準確地解構(gòu)英語題型，秒殺英語題目

3. 剖析高分作文樣文，運用高級作題方法一招制勝讀寫

4. 進一步深入掌握科學方法論和數(shù)學思維，輕松定位，快速突擊理科滿分

教學內(nèi)容：

重慶act培訓師資

鐵穎

教學經(jīng)驗：7年

成功案例：265

講授課程：GMAT數(shù)學、GRE數(shù)學、ACT閱讀、ACT科學、SSAT數(shù)學、SSAT詞匯、托福閱讀、托福預備詞匯

教研成果：參與編寫啟德集團內(nèi)部教材《ACT28天閱讀》《ACT28天科學》《SAT2019學術(shù)報告》

授人以魚，授人以漁，授人以欲，如果這個學生根本不想要你的“魚”，就沒興趣學釣魚的方法了。所以最根本的是授人以欲，就是motivation，學習的動力和欲望與學習方法，學習習慣一樣重要。

學術(shù)背景：北京科技大學材料科學與工程專業(yè)

個人介紹：

從事留學考試培訓多年，從小熱愛語言學習到現(xiàn)在從事語言教學工作，教學相長，努力做到傳道受業(yè)解惑。我的教學理念是授人以魚不如授人以漁，教授知識和學習知識的方法同等重要，在這過程中激發(fā)學生對英語的熱愛，語言能力有所提高，而不僅僅是教授標準化考試的應試技巧和解題方法。通過標化考試的準備過程，讓學生從根本上養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法，教學認真，治學嚴謹。教學多年幫助許多學生取得良好成績從而進入目標院校，更重要的消除一些同學對英語學習的抵觸，從根本上激發(fā)學習英語的興趣。

教學理念/方法：

授人以魚不如授人以漁，教授知識和學習知識的方法同等重要，在這過程中激發(fā)學生對英語的熱愛，語言能力有所提高，而不僅僅是教授標準化考試的應試技巧和解題方法。

ACT閱讀如何提高？

　　閱讀方法：做好筆記

　　1.這里給大家?guī)讉€標記文章的小建議

　　在標記文章上，有兩個重要的原則：

　　第一，標記的內(nèi)容必須有顯著的特征，看到不用思考就能劃下來。

　　第二，一定是我們讀完題干定位時通常用到的線索。

　　符合上面這兩條原則的內(nèi)容其實不難想，基本有以下幾個：

　　人名;地名;年代;時間;特殊名詞;斜體字書名;引號內(nèi)的句子或短語。

　　還有兩點也需要注意：

　　1、敏感詞/態(tài)度詞也要標記出，即文中出現(xiàn)的比較極端的單詞或者是表達情感態(tài)度的詞。比如：most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree…ACT閱讀干擾選項的特點之一就是極端，所以如果文中從來沒有出現(xiàn)(沒有記號標記出來)，那么我們就很容易把錯誤選項排除掉。

　　2、文中列舉的內(nèi)容標記，因為這一部分通常會作為考點在取非題(即Not/Except類題)中出現(xiàn)。我們提前作出標記，會在定位時減少大量的時間。

C同學

學前成績：28分

學后成績：32分

　　和ACT和結(jié)緣是在2016年的一月。那時候我的托福還沒有搞定，覺得那已經(jīng)是人生的一劫了。后來我和學長們聊天，學長們都紛紛表示和ACT這個“女王”比起來，TOEFL簡直就是小菜一碟。這種形容就給了我關(guān)于ACT的第一映像--難!

　　我的第一次考試的時候在美國，沒有專業(yè)老師的輔導，只知道使勁兒做題，迷迷糊糊的就來了一次“裸考”，考完了都不知所以。和旁邊的美國學生一比似乎還過得去，不自覺的有些沾沾自喜。高二交換結(jié)束后回國，發(fā)現(xiàn)學長們平均都能達到這個水平，學霸學神們甚至可以拿到高分甚至滿分。受了一個不小的打擊。

　　在前輩們的推薦下，韓壯找到了啟德幫忙。閱讀孫老師語速很快，信息量很大，課堂上介紹的方法更是直擊要害，一下就道破了我在練習中自己無法解決的疑惑。尤其是她介紹的掃讀和迅速提取信息的方法，一下就對我閱讀速度慢的大毛病下了解藥。之后的練習中，我時刻銘記著她課上講過的方法，一點點耐心的訓練。六月上課到十月考試，四個月的時間我把老師提供和自己找的的全部資源練了個遍，無論是語法，閱讀還是科學都依著啟德老師在課上講解的方法一步步的進行系統(tǒng)的演練，一點點掌握這些解題技巧的要詣。大量的訓練，堅定的信心，科學的方法，有著這三個倚仗，我在征服ACT這個“女王”的路上離目標越來越近。

　　在訓練的過程中，平和的心態(tài)在很大程度上成就了我的好成績。修仙小說中常常有片段說主人公修煉時遇到了瓶頸，需要機緣巧合才得以突破。訓練也是類似，不同的是瓶頸的確是有的，可惜突破靠的不是機緣巧合而是反復訓練。訓練的過程的確是枯燥的，沒人喜歡反復的技巧性訓練，尤其是反復訓練不出結(jié)果的時候就更容易崩潰放棄。在訓練文章改錯和閱讀的時候都有過這種感覺，十套題做下來沒有任何長進。這時，我得到了兩種幫助;第一，瓶頸期及時找到啟德的老師點撥找到方法上的缺陷;第二，我的幾個患難與共的哥們也和我一起想辦法、分享經(jīng)驗。漸漸地似乎找到了新的做題感覺，成績也一下上了一個檔次，并最終在十月份的考試中拿到了高分的成績。盡管和滿分的大神比還是有些差距，但也算是夠用，出分的時間正好是我的18歲生日，著實驚喜了一番，這是我收到最令我開心的生日禮物了吧。

重慶啟德考培教育學校經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術(shù)型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學員和家長雙通道的“看得見的進步，放在心的服務”，希望幫助更多莘莘學子圓夢海外知名大學，成就更好人生軌跡。