ACT周末名師托管30分班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到ACT 30+

班級(jí)人數(shù)：3-6人

課程階段：30分

招生對(duì)象：

1. 考過(guò)ACT成績(jī)?cè)?7分上下，或沒(méi)有考過(guò)ACT入學(xué)?？汲煽?jī)?cè)?7分上下

2.基礎(chǔ)很好，需要進(jìn)行ACT考試所需的快速解題，沖高分的技巧及策略培訓(xùn)的學(xué)生

3. ACT目標(biāo)分?jǐn)?shù)在30分以上的學(xué)生

4.備考時(shí)間充足(2-3個(gè)月)，但是需要嚴(yán)格管理的學(xué)生

課程特色：

1. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章

2. 運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目

3. 剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級(jí)作題方法一招制勝讀寫(xiě)

4. 進(jìn)一步深入掌握科學(xué)方法論和數(shù)學(xué)思維，輕松定位，快速突擊理科滿分

教學(xué)內(nèi)容：

重慶act培訓(xùn)師資

黃歆妮

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：58

講授課程：ACT

教研成果：參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫(xiě)

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

學(xué)術(shù)背景：Pennsylvania State University- BA in Political Science; TEFL in China認(rèn)證外籍教師

個(gè)人介紹：

畢業(yè)于賓夕法尼亞州立大學(xué)的Cheryl，也曾擔(dān)任本校歷史系的辦公室助理，擁有5年SAT、ACT和TOEFL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主張通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。授課學(xué)生SAT完成1200到1500+的完美蛻變。

教學(xué)理念/方法：

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

教研結(jié)果：

參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫(xiě)

影響ACT作文分?jǐn)?shù)的因素

　　一、在文章中展現(xiàn)巧妙的組織策略

　　邏輯的思想發(fā)展會(huì)增加作者論點(diǎn)的效力，提高作者論證的有效性，段落和段落之間的過(guò)渡會(huì)加強(qiáng)思想之間的關(guān)系。

　　簡(jiǎn)而言之，你需要給每一個(gè)想法1 - 2個(gè)段落。如果一個(gè)符合你的觀點(diǎn)的邏輯組織發(fā)生在你身上(例如，如果點(diǎn)1依賴(lài)于點(diǎn)2，你會(huì)放第2點(diǎn))，使用它。如果沒(méi)有的話，列出你的觀點(diǎn)，為每一個(gè)點(diǎn)分配一個(gè)段落。反映你的邏輯的過(guò)渡只是意味著將某個(gè)點(diǎn)與另一點(diǎn)相結(jié)合。ACT論文評(píng)分系統(tǒng)不會(huì)對(duì)“一，二，三”類(lèi)型的組織造成太大的懲罰，所以如果你只是說(shuō)“我的第一個(gè)原因...”，“第二個(gè)...”，這比沒(méi)有過(guò)渡更好。介紹和結(jié)論應(yīng)該有同樣的一般要點(diǎn)，如果你在介紹中提到了更大的上下文，在結(jié)論中再次提及。就那么簡(jiǎn)單。

      二、語(yǔ)言使用

　　以一種“增強(qiáng)論點(diǎn)”的方式使用語(yǔ)言，同時(shí)做到用詞巧妙、準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)的變化和清晰是一致的。

　　“詞選擇是巧妙而精確的”包括使用花式詞匯，但也意味著不要重復(fù)自己。使用“一貫多變和清晰”的句子結(jié)構(gòu)意味著不僅不會(huì)以相同的方式開(kāi)始每個(gè)句子(例如“機(jī)器對(duì)人類(lèi)有幫助，機(jī)器也可能導(dǎo)致問(wèn)題，機(jī)器是我們未來(lái)的答案”)，而且還確保你的句子是清楚和進(jìn)一步的你的邏輯(而不是使它更難理解)。寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己的觀點(diǎn)可以在介紹中提到，在文章2-4分鐘的時(shí)候提到，在結(jié)論中也可再次提及。

W同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：24分

學(xué)后成績(jī)：30分

　　總結(jié)這幾個(gè)月的ACT學(xué)習(xí)，我自己總結(jié)了幾個(gè)小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、規(guī)定時(shí)間做練習(xí)

　　這個(gè)是最重要的一點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，ACT考試，尤其是閱讀部分的時(shí)間總是會(huì)不夠用。這就需要我們平時(shí)練習(xí)也要多注意訓(xùn)練速度。練速度，用真題。比如說(shuō)閱讀35分鐘，有4篇文章，陳翔宇就訓(xùn)練自己爭(zhēng)取將每一篇的速度控制在8分鐘之內(nèi)。開(kāi)始可以一篇一篇的練，速度跟上了，就按照考試的模式，4篇4篇的練，先求質(zhì)量，再求速度。

　　2、單詞量要求不大

　　SAT側(cè)重于學(xué)術(shù)類(lèi)別，有一些學(xué)術(shù)類(lèi)的不常見(jiàn)詞匯。ACT的詞匯相較之SAT簡(jiǎn)單一點(diǎn)，它更側(cè)重于邏輯推理，所以在對(duì)于單詞量上面，ACT的要求會(huì)低一點(diǎn)。

　　3、劃出經(jīng)典長(zhǎng)難句

　　做閱讀時(shí)，是根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息或者行號(hào)回原文定位，定位的內(nèi)容一般是一個(gè)長(zhǎng)難句，只有在讀懂了這個(gè)長(zhǎng)難句之后才能把題目做出來(lái)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中每讀完一篇文章，可以劃出對(duì)解題有幫助的長(zhǎng)難句，進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)的劃分，每天劃分5—10句長(zhǎng)難句，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，閱讀長(zhǎng)難句的能力會(huì)有一定的提升。

　　4、難題可以先跳過(guò)

　　對(duì)于ACT考試，做錯(cuò)題是不扣分的，有的時(shí)候碰到難題實(shí)在做不出，可以先空過(guò)去。

重慶啟德考培教育學(xué)校經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。