重慶啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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重慶act口語一對一培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-05 重慶啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 108ACT36分班
教學(xué)目標(biāo)：36分
班級人數(shù)：8-10人,12-20人
授課科目：寫作、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)
招生對象：
針對診斷性測試分?jǐn)?shù)大于或等于30分，需要獲得接近滿分36分的學(xué)生。
課程特色：
1. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。
2. 運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語題型，秒殺英語題目。
3. 剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級作題方法一招制勝讀寫。
4. 進(jìn)一步深入掌握科學(xué)方法論和數(shù)學(xué)思維，輕松定位，快速突擊理科滿分。
教學(xué)內(nèi)容：
閱讀 生詞長難句快速理解方法，句子作用快速識別 段落主旨及文章結(jié)構(gòu)閱讀法，文章主旨及主旨題 說明文快速閱讀法及詞匯題高級解題思路 議論文快速閱讀法及推斷題高級解題思路 立論文，駁論文快速識別及目的題高級解題思路 高級解題技巧總結(jié)：考詞匯，考句子及考段落技巧總結(jié) | 英語 語法解題核心策略快速解題法 主干考點(diǎn)復(fù)習(xí)及快速解題法 五種從句解題思路，平行結(jié)構(gòu) 比較結(jié)構(gòu)，語法語義層檢驗(yàn)，文章主旨 語義層之措詞，贅述，語義層之句子刪改 綜合練習(xí)：套題解析，考點(diǎn)總結(jié) |
重慶act培訓(xùn)師資
左穎
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年
成功案例：196
講授課程：雅思口語，托福寫作，SAT寫作，ACT寫作
個(gè)人介紹：
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，性格各異，一定要針對每個(gè)不同的孩子給予不同的教授方式，把每個(gè)孩子都當(dāng)做朋友，我喜歡跟孩子們交心的感覺。我相信真正做到讓孩子們喜歡你愿意和你分享，你教授的東西他們才能聽得進(jìn)去。
學(xué)術(shù)背景：澳大利亞墨爾本大學(xué)管理學(xué)碩士、澳門科技大學(xué)工商管理學(xué)士
教學(xué)理念/方法：
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，性格各異，一定要針對每個(gè)不同的孩子給予不同的教授方式，把每個(gè)孩子都當(dāng)做朋友，我喜歡跟孩子們交心的感覺。我相信真正做到讓孩子們喜歡你愿意和你分享，你教授的東西他們才能聽得進(jìn)去。
ACT閱讀如何提高？
閱讀方法：做好筆記
1、主線閱讀：段落文章與文章主旨
適合文章：2.5篇議論文=社科文章+自然文章+人文文章藝術(shù)方向(0.5篇);
不適文章：1.5篇記敘文=小說+人文文章記敘方向，無法把握主線結(jié)構(gòu)，直接看細(xì)節(jié)和邏輯;
閱讀要點(diǎn)：主題+主旨+結(jié)構(gòu);
2.主題：Prompt部分
主旨：段落主旨，找到主題句(注意段首兩句，段尾一句)，并標(biāo)明關(guān)鍵詞
結(jié)構(gòu)：立論 vs 駁論
C同學(xué)
學(xué)前成績：28分
學(xué)后成績：32分
和ACT和結(jié)緣是在2016年的一月。那時(shí)候我的托福還沒有搞定，覺得那已經(jīng)是人生的一劫了。后來我和學(xué)長們聊天，學(xué)長們都紛紛表示和ACT這個(gè)“女王”比起來，TOEFL簡直就是小菜一碟。這種形容就給了我關(guān)于ACT的第一映像--難!
我的第一次考試的時(shí)候在美國，沒有專業(yè)老師的輔導(dǎo)，只知道使勁兒做題，迷迷糊糊的就來了一次“裸考”，考完了都不知所以。和旁邊的美國學(xué)生一比似乎還過得去，不自覺的有些沾沾自喜。高二交換結(jié)束后回國，發(fā)現(xiàn)學(xué)長們平均都能達(dá)到這個(gè)水平，學(xué)霸學(xué)神們甚至可以拿到高分甚至滿分。受了一個(gè)不小的打擊。
在前輩們的推薦下，韓壯找到了啟德幫忙。閱讀孫老師語速很快，信息量很大，課堂上介紹的方法更是直擊要害，一下就道破了我在練習(xí)中自己無法解決的疑惑。尤其是她介紹的掃讀和迅速提取信息的方法，一下就對我閱讀速度慢的大毛病下了解藥。之后的練習(xí)中，我時(shí)刻銘記著她課上講過的方法，一點(diǎn)點(diǎn)耐心的訓(xùn)練。六月上課到十月考試，四個(gè)月的時(shí)間我把老師提供和自己找的的全部資源練了個(gè)遍，無論是語法，閱讀還是科學(xué)都依著啟德老師在課上講解的方法一步步的進(jìn)行系統(tǒng)的演練，一點(diǎn)點(diǎn)掌握這些解題技巧的要詣。大量的訓(xùn)練，堅(jiān)定的信心，科學(xué)的方法，有著這三個(gè)倚仗，我在征服ACT這個(gè)“女王”的路上離目標(biāo)越來越近。
在訓(xùn)練的過程中，平和的心態(tài)在很大程度上成就了我的好成績。修仙小說中常常有片段說主人公修煉時(shí)遇到了瓶頸，需要機(jī)緣巧合才得以突破。訓(xùn)練也是類似，不同的是瓶頸的確是有的，可惜突破靠的不是機(jī)緣巧合而是反復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練的過程的確是枯燥的，沒人喜歡反復(fù)的技巧性訓(xùn)練，尤其是反復(fù)訓(xùn)練不出結(jié)果的時(shí)候就更容易崩潰放棄。在訓(xùn)練文章改錯(cuò)和閱讀的時(shí)候都有過這種感覺，十套題做下來沒有任何長進(jìn)。這時(shí)，我得到了兩種幫助;第一，瓶頸期及時(shí)找到啟德的老師點(diǎn)撥找到方法上的缺陷;第二，我的幾個(gè)患難與共的哥們也和我一起想辦法、分享經(jīng)驗(yàn)。漸漸地似乎找到了新的做題感覺，成績也一下上了一個(gè)檔次，并最終在十月份的考試中拿到了高分的成績。盡管和滿分的大神比還是有些差距，但也算是夠用，出分的時(shí)間正好是我的18歲生日，著實(shí)驚喜了一番，這是我收到最令我開心的生日禮物了吧。
重慶啟德考培教育學(xué)校經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。
