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SAT與ACT的區(qū)別

和SAT不同，ACT考試更像一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的。從時(shí)間上看，ACT考試比SAT緊張；從難度上看，ACT考試比SAT更容易一些，尤其對(duì)中國(guó)的考生來(lái)說(shuō)，選擇ACT考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對(duì)滿意的成績(jī)。重慶sat一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪好？

ACT30分班

教學(xué)目標(biāo)：30分以上

班級(jí)人數(shù)：8-10人,12-20人

授課科目：寫(xiě)作、閱讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)

招生對(duì)象：

針對(duì)診斷性測(cè)試分?jǐn)?shù)小于30分，需要獲得30分或以上的學(xué)生。

課程特色：

1. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。

2. 運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目。

3. 剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級(jí)作題方法一招制勝讀寫(xiě)。

教學(xué)內(nèi)容：

重慶act培訓(xùn)師資

潘婧

深圳分校實(shí)力教師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：25

講授課程：雅思閱讀、SAT寫(xiě)作、ACT英語(yǔ)

啟德考培深圳分校教師風(fēng)采大賽第二名，昆士蘭大學(xué)翻譯專業(yè)碩士，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)雅思培訓(xùn)證書(shū)，悉尼科技大學(xué)Insearch認(rèn)證學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師。

學(xué)術(shù)背景：昆士蘭大學(xué)翻譯專業(yè)碩士

個(gè)人榮譽(yù)：?jiǎn)⒌驴寂嗌钲诜中＝處燂L(fēng)采大賽第二名

個(gè)人介紹：

講授課程：雅思口語(yǔ)，托福聽(tīng)力，AE

考試成績(jī)：雅思 7.5 (最高單項(xiàng)：閱讀9分，聽(tīng)力8.5分 口語(yǔ)8分)，托福 109 (聽(tīng)力29， 閱讀29)

教學(xué)理念/方法：

初級(jí)嚴(yán)厲：打基礎(chǔ)很關(guān)鍵，嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量學(xué)習(xí)

中級(jí)抓緊：在一定基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

高級(jí)輕松：輕輕松松，開(kāi)開(kāi)心心應(yīng)對(duì)考試

ACT閱讀如何提高？

　　閱讀方法：做好筆記

　　1.這里給大家?guī)讉€(gè)標(biāo)記文章的小建議

　　在標(biāo)記文章上，有兩個(gè)重要的原則：

　　第一，標(biāo)記的內(nèi)容必須有顯著的特征，看到不用思考就能劃下來(lái)。

　　第二，一定是我們讀完題干定位時(shí)通常用到的線索。

　　符合上面這兩條原則的內(nèi)容其實(shí)不難想，基本有以下幾個(gè)：

　　人名;地名;年代;時(shí)間;特殊名詞;斜體字書(shū)名;引號(hào)內(nèi)的句子或短語(yǔ)。

　　還有兩點(diǎn)也需要注意：

　　1、敏感詞/態(tài)度詞也要標(biāo)記出，即文中出現(xiàn)的比較極端的單詞或者是表達(dá)情感態(tài)度的詞。比如：most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree…ACT閱讀干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)之一就是極端，所以如果文中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)(沒(méi)有記號(hào)標(biāo)記出來(lái))，那么我們就很容易把錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉。

　　2、文中列舉的內(nèi)容標(biāo)記，因?yàn)檫@一部分通常會(huì)作為考點(diǎn)在取非題(即Not/Except類題)中出現(xiàn)。我們提前作出標(biāo)記，會(huì)在定位時(shí)減少大量的時(shí)間。

C同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：23分

學(xué)后成績(jī)：31分

　　我是在考前一個(gè)月開(kāi)始準(zhǔn)備ACT，時(shí)間超級(jí)緊張。雖然有點(diǎn)小遺憾，但第一次考試31分的成績(jī)還是讓我很高興的，下面分享一下我的準(zhǔn)備過(guò)程。

　　要想拿高分，數(shù)學(xué)必須拿滿分(對(duì)中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)并不困難，但要注意各種詞匯的積累);其次，英語(yǔ)部分可以是另一個(gè)提分點(diǎn)(因?yàn)槲覀儗W(xué)的語(yǔ)法基本覆蓋了考點(diǎn));再其次，科學(xué)可以給我們意外的驚喜(ACT的科學(xué)并不是考所謂的知識(shí)點(diǎn)，考的是一種科學(xué)的推理思維，具體請(qǐng)見(jiàn)下文);最后，讓人頭疼的是閱讀，大部分考生的分就是讓閱讀拖后腿了(35分鐘讀完4篇八九百詞的文章，還要做完40個(gè)題目超長(zhǎng)的選擇題)?？傊鐾陰滋最}后，終于是對(duì)ACT有了全面的了解。

　　那就開(kāi)始規(guī)劃準(zhǔn)備。對(duì)于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)部分，題目之間沒(méi)有太大的連續(xù)性，我準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，專門整理自己認(rèn)為有價(jià)值的題目。把題目和選項(xiàng)抄上，再加上自己的總結(jié)和反思，每道題都是如此。在抄題的時(shí)候，其實(shí)是在玩味出題人的語(yǔ)言習(xí)慣和出題規(guī)律，這種工作做多了后，對(duì)于題型的把握也就準(zhǔn)了，考前拿出來(lái)看看，能避免自己在同一個(gè)地方摔倒。不要覺(jué)得這個(gè)工作太費(fèi)時(shí)間，其實(shí)他的影響潛移默化，“誰(shuí)用誰(shuí)知道”。

　　而對(duì)于閱讀和科學(xué)這兩個(gè)閱讀量超大的板塊，我也沒(méi)找到什么捷徑。就這樣，做過(guò)大約八套題后，我參加了全真模考課程，只得了28。這時(shí)離考試還剩2周了，簡(jiǎn)直急死我了。在這時(shí)，我報(bào)名參加了啟德VIP一對(duì)一，輔導(dǎo)ACT的英語(yǔ)部分和閱讀部分。當(dāng)時(shí)的考慮是英語(yǔ)部分提分會(huì)比較快(有語(yǔ)法底子么)，閱讀是我的瘸腿科目(?？嫉昧?1分)。如果我能短時(shí)間內(nèi)把這兩門提高一下，那分?jǐn)?shù)肯定就相應(yīng)的會(huì)有一個(gè)飛躍。雖然只有20個(gè)小時(shí)，但我覺(jué)得獲益匪淺，兩科的分?jǐn)?shù)均有不同程度的上升。這是我意識(shí)到這兩科的瓶頸就是原來(lái)我沒(méi)有一個(gè)好的做題方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我做題時(shí)的套路與原來(lái)完全不同，思路很清晰，做過(guò)的題也很有把握。

重慶啟德考培教育學(xué)校經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。