重慶act培訓(xùn)機構(gòu)哪兒好？
2019-08-06
重慶act培訓(xùn)課程
ACT36分班
教學(xué)目標：36分
班級人數(shù)：8-10人,12-20人
授課科目：寫作、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)
招生對象：
針對診斷性測試分數(shù)大于或等于30分，需要獲得接近滿分36分的學(xué)生。
課程特色：
1. 運用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。
2. 運用快速排查法快速且準確地解構(gòu)英語題型，秒殺英語題目。
3. 剖析高分作文樣文，運用高級作題方法一招制勝讀寫。
4. 進一步深入掌握科學(xué)方法論和數(shù)學(xué)思維，輕松定位，快速突擊理科滿分。
教學(xué)內(nèi)容：
閱讀 生詞長難句快速理解方法，句子作用快速識別 段落主旨及文章結(jié)構(gòu)閱讀法，文章主旨及主旨題 說明文快速閱讀法及詞匯題高級解題思路 議論文快速閱讀法及推斷題高級解題思路 立論文，駁論文快速識別及目的題高級解題思路 高級解題技巧總結(jié)：考詞匯，考句子及考段落技巧總結(jié) | 英語 語法解題核心策略快速解題法 主干考點復(fù)習(xí)及快速解題法 五種從句解題思路，平行結(jié)構(gòu) 比較結(jié)構(gòu)，語法語義層檢驗，文章主旨 語義層之措詞，贅述，語義層之句子刪改 綜合練習(xí)：套題解析，考點總結(jié) |
重慶act培訓(xùn)師資
童駒
教學(xué)經(jīng)驗：多年
成功案例：142
講授課程：雅思、托福、ACT、GMAT
教研成果：獨創(chuàng)BSE邏輯拓展寫作法，讓考生對出國類考試的解題思路頓時豁然開朗，再輔以獨創(chuàng)的邏輯詞匯訓(xùn)練法，考生提分指日可待
我的課程不叫“Critical Thinking”，但在我的課上你一定可以學(xué)到真正的批判性思維，我不僅要幫你提分，更要幫你找到持續(xù)進步的途徑以及正確的思考方式;讓你的留學(xué)生活更有尊嚴。
學(xué)術(shù)背景：廈門大學(xué)英語系畢業(yè)，英語專業(yè)八級成績優(yōu)秀
個人介紹：
畢業(yè)于廈門大學(xué)，英語科班，英語專業(yè)8級優(yōu)秀，口語流利、寫作犀利。執(zhí)教雅思、托福、SAT、GMAT寫作10年。教學(xué)經(jīng)驗極其豐富。善于與學(xué)生溝通，找出其薄弱點對癥下藥，使所教學(xué)生受益匪淺。
教學(xué)理念/方法：
我的課程不叫“Critical Thinking”，但在我的課上你一定可以學(xué)到真正的批判性思維，我不僅要幫你提分，更要幫你找到持續(xù)進步的途徑以及正確的思考方式，讓你的留學(xué)生活更有尊嚴。
教研結(jié)果：
獨創(chuàng)BSE邏輯拓展寫作法，讓考生對出國類考試的解題思路頓時豁然開朗，再輔以獨創(chuàng)的邏輯詞匯訓(xùn)練法，考生提分指日可待
ACT閱讀如何提高？
閱讀方法：做好筆記
1、小貼士
(1)次要邏輯的識別：讓步(of course)與指代 (this);
(2)平行結(jié)構(gòu)：文章中，詞的平行，句的排比，通常是排除題(except)考點;
(3)特殊符號的應(yīng)用：共計八種;
(4)文章略讀： 具體實驗過程，可略讀;重點看實驗?zāi)康暮蛯嶒灲Y(jié)果;小說中大段的風(fēng)景描寫、外貌描寫、動作描寫可略讀;重點看人物情感;
2、文章閱讀總結(jié)
(1)主線定位先于細節(jié)定位;
(2)文章中，四大名詞，三大邏輯集中出現(xiàn)的章節(jié)，通常是考點，尤其是定位點;
(3)40個題目中，通常有2-3題無明顯定位詞，依靠印象或主線定位來做;
重慶act學(xué)員心得
C同學(xué)
學(xué)前成績：23分
學(xué)后成績：31分
我是在考前一個月開始準備ACT，時間超級緊張。雖然有點小遺憾，但第一次考試31分的成績還是讓我很高興的，下面分享一下我的準備過程。
要想拿高分，數(shù)學(xué)必須拿滿分(對中國高中生來說并不困難，但要注意各種詞匯的積累);其次，英語部分可以是另一個提分點(因為我們學(xué)的語法基本覆蓋了考點);再其次，科學(xué)可以給我們意外的驚喜(ACT的科學(xué)并不是考所謂的知識點，考的是一種科學(xué)的推理思維，具體請見下文);最后，讓人頭疼的是閱讀，大部分考生的分就是讓閱讀拖后腿了(35分鐘讀完4篇八九百詞的文章，還要做完40個題目超長的選擇題)?？傊?，做完幾套題后，終于是對ACT有了全面的了解。
那就開始規(guī)劃準備。對于英語和數(shù)學(xué)部分，題目之間沒有太大的連續(xù)性，我準備了一個錯題本，專門整理自己認為有價值的題目。把題目和選項抄上，再加上自己的總結(jié)和反思，每道題都是如此。在抄題的時候，其實是在玩味出題人的語言習(xí)慣和出題規(guī)律，這種工作做多了后，對于題型的把握也就準了，考前拿出來看看，能避免自己在同一個地方摔倒。不要覺得這個工作太費時間，其實他的影響潛移默化，“誰用誰知道”。
而對于閱讀和科學(xué)這兩個閱讀量超大的板塊，我也沒找到什么捷徑。就這樣，做過大約八套題后，我參加了全真?？颊n程，只得了28。這時離考試還剩2周了，簡直急死我了。在這時，我報名參加了啟德VIP一對一，輔導(dǎo)ACT的英語部分和閱讀部分。當時的考慮是英語部分提分會比較快(有語法底子么)，閱讀是我的瘸腿科目(?？嫉昧?1分)。如果我能短時間內(nèi)把這兩門提高一下，那分數(shù)肯定就相應(yīng)的會有一個飛躍。雖然只有20個小時，但我覺得獲益匪淺，兩科的分數(shù)均有不同程度的上升。這是我意識到這兩科的瓶頸就是原來我沒有一個好的做題方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我做題時的套路與原來完全不同，思路很清晰，做過的題也很有把握。