IELTS考試的詞匯要求并不高，主要偏向應(yīng)用能力，但答題技巧因與TOEFL(托福)和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試(4-6級(jí))完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。

對(duì)于移民的或是定居的人來說，雅思考試是唯一得到認(rèn)可的測(cè)試語(yǔ)言水平的考試。所以想要定居的趕緊來此學(xué)習(xí)吧！重慶雅思培訓(xùn)班價(jià)格

雅思高分培訓(xùn)強(qiáng)化班

教學(xué)目標(biāo)：突破雅思7分 上課周期：80課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：12-20人 上課時(shí)間：每月循環(huán)開班

課程階段：7分+ 授課科目：全科

招生對(duì)象：

參加過雅思考試 成績(jī)5-6分

基礎(chǔ)不錯(cuò)，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的 考生

通過大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生;希望進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽說讀寫能力的學(xué)生

對(duì)價(jià)格非常敏感的英聯(lián)邦客戶;剛開始接觸雅思的學(xué)員

課程特色：

系統(tǒng)架構(gòu)雅思整體體系，完善考生邏輯思維

以科目為立足點(diǎn)，以考點(diǎn)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分

課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時(shí)高效出成績(jī)

以雅思提分為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，一舉兩得實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)術(shù)能力的突破

教學(xué)內(nèi)容：

重慶雅思培訓(xùn)師資

朱蕊

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：194

講授課程：雅思聽力，雅思寫作

教研成果：?jiǎn)l(fā)式的授課方法，讓學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力得以提高，學(xué)生雅思提分快熟悉雅思聽力各種題型，并善于研究寫作題型變化趨勢(shì)，執(zhí)教以來，培養(yǎng)出多名雅思高分學(xué)員。

個(gè)人介紹：

曾就職于澳大利亞教育管理集團(tuán)，擁有多年雅思和海外語(yǔ)言課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 目前擔(dān)任啟德教育武漢分校金牌名師。

教學(xué)理念/方法：

學(xué)生為主體，開放式教學(xué);清晰導(dǎo)思，激活思維。

      第一點(diǎn)要牢記的是，千萬(wàn)不要字體潦草，難以辨認(rèn)。很多考生認(rèn)為字體不重要，平時(shí)寫字就龍飛鳳舞，到了考場(chǎng)時(shí)間緊張，字體更加潦草，難以辨認(rèn)，給考官閱卷帶來困難。字體不好會(huì)不會(huì)影響分?jǐn)?shù)? 想想看，考官是通過閱讀你寫的文字來了解你的觀點(diǎn)和思路，判定你的寫作水平，而每篇文章通常只有2—3分鐘的閱卷時(shí)間，如果字體潦草，難以辨認(rèn)，影響了考官的閱讀和理解，勢(shì)必會(huì)影響分?jǐn)?shù)，所以親愛的考生們，一定要字跡工整清晰啊!

　　第二點(diǎn)要牢記的是，千萬(wàn)不要單邊論證，結(jié)構(gòu)失衡。在雅思大作文題目中，通常都有兩個(gè)對(duì)立面需要去分別闡述和論證，如果你只說其一，不說其二，片面看待問題，很容易造成寫作偏題，結(jié)構(gòu)失衡，因此而失分。比如下面這個(gè)題目：

　　Some people think money which the government spends on art, such as music and painting, would be better spent on things more important. Do you agree or disagree?

　　該題話題屬于政府支出類，題目中有兩個(gè)對(duì)立面，分別是art和things more important，都需要闡述。而有的同學(xué)只寫things more important，比如教育和醫(yī)療，忽略其對(duì)立面art，那么這樣的文章就是偏題，沒有完全回應(yīng)題目的要求，會(huì)因此而失分?？忌趯忣}的時(shí)候，一定要把握住題目中的對(duì)立面，正方和反方都要有相應(yīng)的主體段落。

重慶雅思學(xué)員心得

Z同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：4.5分

學(xué)后成績(jī)：5.5分

　　我的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，詞匯量很低，基礎(chǔ)詞匯不達(dá)標(biāo)，語(yǔ)法系統(tǒng)很不完善，句子錯(cuò)誤偏多。報(bào)名課程時(shí)剛剛考過一次雅思考試，一周后還有第二次雅思考試，因此我比較著急，也有一定學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課聽課很認(rèn)真，也積極思考問題。

　　6個(gè)課時(shí)寫作一對(duì)一基本全部分配在占分主要的大作文。語(yǔ)法和詞匯：老師通過布置課下作業(yè)幫助我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)法系統(tǒng)的常見漏洞，有針對(duì)性的講解這部分語(yǔ)法問題;詞匯方面在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善的寫作各個(gè)話題核心詞匯，監(jiān)督我背誦和使用。寫作內(nèi)容是課上主要解決的問題，在課上主要以講解分析題目、引導(dǎo)思路及補(bǔ)充技巧為主。

　　老師認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，然后給出有效的解決方法，并且體現(xiàn)在教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計(jì)中。寫作提分比較難，是一個(gè)較漫長(zhǎng)的過程，需要我和老師共同努力才能取得進(jìn)步。因此，老師對(duì)我問題的分析，教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)方式的調(diào)整都很關(guān)鍵。

　　我學(xué)習(xí)很認(rèn)真主動(dòng)，雖然首考結(jié)果不理想，但是作為老師，這幾課下來老師一直給我加油鼓勁，我很快就很信任老師，并且完成的作業(yè)一次比一次好，對(duì)自己也慢慢自信起來。作為老師，如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好的引導(dǎo)我，讓我自己有成就感，在學(xué)習(xí)的過程中才能充分發(fā)揮自己潛能。