雅思高分培訓(xùn)強(qiáng)化班

教學(xué)目標(biāo)：突破雅思7分 上課周期：80課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：12-20人 上課時(shí)間：每月循環(huán)開班

課程階段：7分+ 授課科目：全科

招生對(duì)象：

參加過雅思考試 成績5-6分

基礎(chǔ)不錯(cuò)，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語應(yīng)用能力的 考生

通過大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生;希望進(jìn)一步提升英語聽說讀寫能力的學(xué)生

對(duì)價(jià)格非常敏感的英聯(lián)邦客戶;剛開始接觸雅思的學(xué)員

課程特色：

系統(tǒng)架構(gòu)雅思整體體系，完善考生邏輯思維

以科目為立足點(diǎn)，以考點(diǎn)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分

課上講解技巧課下練習(xí)方法，雙向進(jìn)行，短時(shí)高效出成績

以雅思提分為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，一舉兩得實(shí)現(xiàn)長期學(xué)術(shù)能力的突破

教學(xué)內(nèi)容：

重慶雅思培訓(xùn)師資

王書林

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：82

講授課程：雅思寫作、雅思閱讀、雅思詞匯、托福詞匯、rSAT詞匯、rSAT閱讀、SAT世界史、GMAT寫作

教研成果：參與編寫啟德考培廈門分校雅思弱項(xiàng)突破課程; 多篇教研文章被選中刊登至事業(yè)部公眾號(hào)/分校期刊; 參與修訂啟德考培深圳分校雅思寫作大綱

個(gè)人榮譽(yù)：啟德考培全國教學(xué)主管教學(xué)大賽第二名、 啟德考培廈門分校教師風(fēng)采大賽第一名

個(gè)人介紹：

王書林，香港中文大學(xué)碩士，廈門大學(xué)英語專業(yè)學(xué)士，英國British Council雅思Workshop認(rèn)證教師，中國高中生美式辯論聯(lián)賽福建賽區(qū)裁判長，中國國際投資貿(mào)易洽談會(huì)譯員;上課風(fēng)趣幽默，擅長旁征博引，啟發(fā)學(xué)生思考并挖掘其內(nèi)在潛力，深受學(xué)生好評(píng)，高分、提分學(xué)員眾多。

教學(xué)理念/方法：

寓教于樂，興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力;上課風(fēng)趣幽默，但也干貨滿滿。從考生的角度尋找最合適的學(xué)習(xí)方法及解題方法，講練結(jié)合，手把手領(lǐng)進(jìn)門后鼓勵(lì)獨(dú)立解決困難。

　　第一點(diǎn)要牢記的是，千萬不要語法錯(cuò)誤太多、用詞不當(dāng)。6分的作文，是一篇可讀性較強(qiáng)的文章，可以是簡單句為主，復(fù)合句為輔，語法錯(cuò)誤很少，讀起來通順流暢。很多考生誤以為“?！钡奈恼戮褪谴笤~長詞、從句套從句，因此他們過于追求生僻的詞匯和復(fù)雜的句型，經(jīng)常出現(xiàn)用詞錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。殊不知這樣錯(cuò)誤百出的文章，在考官眼里只是“小學(xué)生作文”，很難上6分。因此，筆者建議考生盡量選擇有把握的常用詞匯，力求寫出符合英語語法的準(zhǔn)確句子，多寫多練，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性，這樣就離6分越來越近了。

　　第二點(diǎn)要牢記的是，千萬不要邏輯混亂，思維跳躍。有的考生在論證觀點(diǎn)時(shí)不符合常理和邏輯，比如在論證因果關(guān)系時(shí)，不是從原因到結(jié)果一步一步往下推進(jìn)，而是想到哪說到哪，思維跳躍，缺乏邏輯。這樣的文章，考官讀起來可能感到不知所云。其實(shí)在論證時(shí)，并不需要高深莫測(cè)的思想和標(biāo)新立異的觀點(diǎn)，只要把論點(diǎn)合理展開，解釋清楚，符合常理和邏輯就可以了。

重慶雅思學(xué)員心得

H同學(xué)

學(xué)前成績：4.5分

學(xué)后成績：6分

　　自身情況介紹：

     我是一名大學(xué)生，在上雅思段的課之前后先上了語法課，我是可以區(qū)分出句子的成分的，但是實(shí)際寫出來的句子都有一些問題，如主謂不一致，單復(fù)數(shù)不一致，從句內(nèi)部成分位置不對(duì)。上雅思課的時(shí)候，上課有認(rèn)真聽，仿寫句子小作文的句子還可以，但是大作文需要他根據(jù)自己的想法來寫句子的時(shí)候錯(cuò)誤就比較多。

　　提分經(jīng)驗(yàn)分享：

　　單從語法上來看，我剛開始寫的獨(dú)立的句子都有錯(cuò)誤，比如說單詞拼寫有錯(cuò)誤，有的是會(huì)拼，但是粗心，就拼錯(cuò)了。有的是詞性使用不當(dāng)，寫完沒有檢查的習(xí)慣，老師會(huì)把我有錯(cuò)的部分先劃出來，讓我自己思考是哪里有問題，然后給出修改意見。然后我大作文主要問題是思路太窄，論點(diǎn)有時(shí)選擇不合理，有時(shí)選的論點(diǎn)是對(duì)的，但是支持句又不匹配，或者說跟論點(diǎn)之間的關(guān)系不明朗。有時(shí)能想出論點(diǎn)，但是不知道怎么去論證。所以老師針對(duì)我的實(shí)際情況首先開拓我的思路，幫我選擇適合用于寫作的論點(diǎn)。在老師的引導(dǎo)下基本可以說出支持句。然后老師指導(dǎo)我看過很多范文后我思路比較明朗，寫的大作文都是5分。經(jīng)過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)我的成績最終達(dá)到6，我很滿意，非常感謝老師的指導(dǎo)。