重慶啟德教育培訓(xùn)學(xué)校
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重慶成人雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-09 重慶啟德教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 154備考雅思的過(guò)程也是提升英語(yǔ)技能的時(shí)刻，學(xué)雅思對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高有很大的幫助。可以選擇報(bào)班，有老師督促你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將會(huì)系統(tǒng)全面的提升你的英語(yǔ)水平。
雅思是英語(yǔ)能力的一份證明，即使考了雅思，在國(guó)內(nèi)就業(yè)也會(huì)受到廣大公司的歡迎，畢竟英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)大大增加的。外企雇傭中國(guó)員工把英語(yǔ)水平作為一個(gè)很重要的指標(biāo)。而雅思成績(jī)客觀的反應(yīng)了應(yīng)聘者英語(yǔ)水平，如果你獲得了雅思考試成績(jī)并且還不錯(cuò)，去外企應(yīng)聘有很大的優(yōu)勢(shì)。這就是為什么這么多人考雅思的原因。重慶成人雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
雅思周末名師培訓(xùn)托管班
教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到雅思7分
上課周期：80課時(shí)
班級(jí)人數(shù)：8-10人
上課時(shí)間：每月循環(huán)開班
課程階段：7分+
招生對(duì)象：
參加過(guò)雅思考試 成績(jī)5-6分
基礎(chǔ)不錯(cuò)，希望系統(tǒng)了解雅思考試，并掌握基本題型的解題方法并提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的
考生;通過(guò)大學(xué)4級(jí)考試的學(xué)生;希望進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的學(xué)生
備考時(shí)間充足(2-3個(gè)月)，但是需要嚴(yán)格管理的學(xué)生
課程特色：
名師陣營(yíng)，高水平授課能力，全面幫助學(xué)生沖擊高分
精品小班授課，因材施教，個(gè)性化提出教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題，高效組織課堂內(nèi)容
啟德獨(dú)家CTC教學(xué)法，接軌國(guó)際最先進(jìn)教學(xué)法
直擊雅思實(shí)戰(zhàn)考點(diǎn)，同時(shí)提升英語(yǔ)應(yīng)用能力，能力和分?jǐn)?shù)并重
教學(xué)內(nèi)容：
雅思周末名師托管6分班 閱讀：講解雅思閱讀重點(diǎn)高頻詞匯、文章背景分析;概述及長(zhǎng)難句破解第一步，拆解簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句;圖表題、句子填空、summary、標(biāo)題題等重點(diǎn)題型訓(xùn)練。 聽力：積累雅思聽力必備場(chǎng)景詞匯 ;圖表題、單據(jù)填空、分類信息表等題型技巧掌握;重點(diǎn)題型訓(xùn)練(填空、單選)。 寫作：小作文講解寫作方法，訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析能力并積累基礎(chǔ)句型;深入講解大寫作題型，不限時(shí)搭建寫作思路和邏輯;大作文的素材積。 口語(yǔ)：概述及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的講解、練習(xí)和糾正;Part1部、Part2部分話題的講解、素材補(bǔ)充。 | 雅思周末名師托管7分班 閱讀：減法式閱讀，刪減析三招突破長(zhǎng)難句;定位法技巧講解，快速解決雅思基礎(chǔ)題型。 聽力：筆記法訓(xùn)練，解決“聽懂”和“寫對(duì)”兩大難題，單選，多選，配對(duì)、地圖題等題型講解，從易到難全面解決題型考點(diǎn);劍橋雅思真題套題講解，解決雅思聽力高分值題型。 寫作：大作文常見話題素材積累，突破“有的可寫”“有寫必對(duì)”的能力，深入講解大寫作題型，短時(shí)搭建寫作思路和邏輯，小作文講解寫作方法，訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析能力并積累高級(jí)句型。 口語(yǔ)：精講精練Part1部分,個(gè)性化設(shè)計(jì)Part2部分話題的講解、素材補(bǔ)充，Part3高難度話題的講解、思路梳理。 |
重慶雅思培訓(xùn)師資
王書林
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年
成功案例：82
講授課程：雅思寫作、雅思閱讀、雅思詞匯、托福詞匯、rSAT詞匯、rSAT閱讀、SAT世界史、GMAT寫作
教研成果：參與編寫啟德考培廈門分校雅思弱項(xiàng)突破課程; 多篇教研文章被選中刊登至事業(yè)部公眾號(hào)/分校期刊; 參與修訂啟德考培深圳分校雅思寫作大綱
個(gè)人榮譽(yù)：?jiǎn)⒌驴寂嗳珖?guó)教學(xué)主管教學(xué)大賽第二名、 啟德考培廈門分校教師風(fēng)采大賽第一名
個(gè)人介紹：
王書林，香港中文大學(xué)碩士，廈門大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士，英國(guó)British Council雅思Workshop認(rèn)證教師，中國(guó)高中生美式辯論聯(lián)賽福建賽區(qū)裁判長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)譯員;上課風(fēng)趣幽默，擅長(zhǎng)旁征博引，啟發(fā)學(xué)生思考并挖掘其內(nèi)在潛力，深受學(xué)生好評(píng)，高分、提分學(xué)員眾多。
教學(xué)理念/方法：
寓教于樂(lè)，興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力;上課風(fēng)趣幽默，但也干貨滿滿。從考生的角度尋找最合適的學(xué)習(xí)方法及解題方法，講練結(jié)合，手把手領(lǐng)進(jìn)門后鼓勵(lì)獨(dú)立解決困難。
1、舉例時(shí)緊扣文章脈絡(luò)
不論你在寫作時(shí)想到了什么樣驚天地泣鬼神的好例子，還是得記住‘合適’才是最后得分的關(guān)鍵。換句話說(shuō)，例子一般是對(duì)上一段論點(diǎn)的展開，也有時(shí)是作為下一段批判的靶子，整體需要按照文章順序依次列出，這樣考官才能看懂你的舉例。
2、例子來(lái)源盡可能豐富，維度多元
盡管中國(guó)的烤鴨們自熟諳引經(jīng)據(jù)典，但是在雅思考試當(dāng)中引用的例子卻往往受限于亞里士多德、哥白尼等等英文文章里常見的人物，其實(shí)來(lái)自中國(guó)古代的不少文化和傳統(tǒng)也是可以加入其中的。
畢竟在舉例論證的時(shí)候例子的多元化非常影響考官對(duì)你的評(píng)分：正反論證是不是都有?古今中外的維度夠不夠深?例子的位置是不是結(jié)合了剛才的論點(diǎn)?如果生硬的例子在邏輯上不通順，那么還不如采用報(bào)紙和電視上的報(bào)道，切不可為舉例而舉例。
3、對(duì)模板范文中的例子加以改造，再去背誦
對(duì)于烤鴨們來(lái)說(shuō)，范文的作用不僅是背誦，更是學(xué)習(xí)和超越：所以切不可將范文里的例子直接搬過(guò)來(lái)使用。一來(lái)那么多烤鴨都在復(fù)習(xí)考試，難免有人同樣看過(guò)了這篇范文，甚至寫了相似的例子;二來(lái)范文本身的例子是配合他的觀點(diǎn)展開的，與你自己的寫作不一定能好好結(jié)合。所以在非常不建議大家生搬硬套，影響自己的得分。
重慶雅思學(xué)員心得
Z同學(xué)
學(xué)前成績(jī)：4.5分
學(xué)后成績(jī)：5.5分
我的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，詞匯量很低，基礎(chǔ)詞匯不達(dá)標(biāo)，語(yǔ)法系統(tǒng)很不完善，句子錯(cuò)誤偏多。報(bào)名課程時(shí)剛剛考過(guò)一次雅思考試，一周后還有第二次雅思考試，因此我比較著急，也有一定學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課聽課很認(rèn)真，也積極思考問(wèn)題。
6個(gè)課時(shí)寫作一對(duì)一基本全部分配在占分主要的大作文。語(yǔ)法和詞匯：老師通過(guò)布置課下作業(yè)幫助我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)法系統(tǒng)的常見漏洞，有針對(duì)性的講解這部分語(yǔ)法問(wèn)題;詞匯方面在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善的寫作各個(gè)話題核心詞匯，監(jiān)督我背誦和使用。寫作內(nèi)容是課上主要解決的問(wèn)題，在課上主要以講解分析題目、引導(dǎo)思路及補(bǔ)充技巧為主。
老師認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后給出有效的解決方法，并且體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)設(shè)計(jì)中。寫作提分比較難，是一個(gè)較漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我和老師共同努力才能取得進(jìn)步。因此，老師對(duì)我問(wèn)題的分析，教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)方式的調(diào)整都很關(guān)鍵。
我學(xué)習(xí)很認(rèn)真主動(dòng)，雖然首考結(jié)果不理想，但是作為老師，這幾課下來(lái)老師一直給我加油鼓勁，我很快就很信任老師，并且完成的作業(yè)一次比一次好，對(duì)自己也慢慢自信起來(lái)。作為老師，如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好的引導(dǎo)我，讓我自己有成就感，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能充分發(fā)揮自己潛能。
啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。
