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成都培訓(xùn)兒童專注力

發(fā)布時(shí)間:2019-08-12 成都博沃思教育 訪問(wèn) : 198

注意力不集中的危害

學(xué)習(xí)成績(jī)差

上課難集中注意力,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)容易走神、發(fā)呆,學(xué)習(xí)效率低,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。

學(xué)校紀(jì)律難約束

上課時(shí)小動(dòng)作多,如玩鉛筆,玩橡皮,摳這摳那,玩課本撕書(shū)等,易導(dǎo)致課堂上違 規(guī)、違紀(jì)等情形,有曠課,逃學(xué)的傾向。

那么孩子注意力不集中怎么辦?具體該什麼辦法來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力呢?

成都兒童注意力的訓(xùn)練方法是什么?

1.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息5~10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中,自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái),以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信,讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。


2.平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工製作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的興趣同時(shí),就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢


3.要盡量減少對(duì)孩子嘮刀和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間,當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課,便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間,有成功的感覺(jué),做事會(huì)更加自信。


4.大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10~20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀,這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中,把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

  • 成都兒童注意力排除干擾

    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭,或教師講課方式不適合自己口味,或思想不自覺(jué)開(kāi)小差的時(shí)候,要及時(shí)糾正過(guò)來(lái),不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜,其他同學(xué)干擾,或外界的影響時(shí),也要排除干擾,不受影響,保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽(tīng)故事,沒(méi)有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象,去吸引著你的注意。

姓名:楚楚      性別:女       年級(jí):一年級(jí)

成都兒童注意力學(xué)員情況:對(duì)于感興趣的事情,注意力特別不集中,上課時(shí)小動(dòng)作非常多,經(jīng)常發(fā)呆走神,不聽(tīng)老師的指令。在學(xué)校膽怯,但在家經(jīng)常發(fā)脾氣,情緒控制能力差,作業(yè)拖拉,效率很低。

訓(xùn)練變化過(guò)程(老師陳述):

楚楚剛來(lái)到中心訓(xùn)練,在配合度比較高,坐姿很端正,小動(dòng)作也不多,但分心波動(dòng)比較大,緊張值偏高,注意力深度很好。這是因?yàn)橐话愫⒆釉谙鄬?duì)不熟悉的環(huán)境下,想給老師留下好的印象,表現(xiàn)會(huì)比較好。但訓(xùn)練了幾次之后,楚楚的手上和腳上的小動(dòng)作開(kāi)始增加,說(shuō)話也逐漸增多,訓(xùn)練配合度減弱,不能遵守時(shí)間,輔助訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束后,不能及時(shí)投入到下一個(gè)模型訓(xùn)練中,一直在拖時(shí)間,跟她說(shuō)也會(huì)裝作聽(tīng)不見(jiàn),不抬頭,說(shuō)多了就會(huì)生氣,消極抵抗,不繼續(xù)訓(xùn)練,只能積極的引導(dǎo)給予鼓勵(lì)才能堅(jiān)持做完。

成都兒童注意力訓(xùn)練后家長(zhǎng)和我們反饋,孩子主要是上課分心,小動(dòng)作多,跟不上老師的思路。通過(guò)跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素,結(jié)合沙盤(pán)輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)孩子實(shí)際情況,給孩子制定詳細(xì)的家庭規(guī)則方案,然后跟進(jìn)家長(zhǎng)的執(zhí)行情況。通過(guò)中心訓(xùn)練和家庭輔助,孩子慢慢的開(kāi)始改變,孩子上課看課外書(shū)或做其他事情的情況越來(lái)越少,也很少跟同學(xué)講話,老師反饋楚楚的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所進(jìn)步。后期訓(xùn)練家長(zhǎng)希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進(jìn)步,就開(kāi)始和家長(zhǎng)分析,除了平時(shí)的腦電訓(xùn)練,又給孩子制定了家庭配合的方法。通過(guò)后期一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子情緒控制能力越來(lái)越強(qiáng),雖然訓(xùn)練的時(shí)候,還是會(huì)有講話和小動(dòng)作出現(xiàn),但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好,學(xué)校表現(xiàn)越來(lái)越好,情緒控制能力基本穩(wěn)定,期末考試中,語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)都是優(yōu)秀,孩子在學(xué)校表現(xiàn)的更自信,和小朋友也能很好的相處。

√根治根源

博文思集中的腦力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化您薄弱的認(rèn)知技能,也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的標(biāo),而我們根治問(wèn)題之本。

√惠及生活

優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有利。同時(shí),它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng),并處理日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練的學(xué)員都說(shuō),在生活的各個(gè)方面,他們現(xiàn)在思維更加敏捷,學(xué)習(xí)更加輕松,注意力更加集中,記憶力 更加持久。

√質(zhì)優(yōu)價(jià)廉

在博文思,您只要花不到一半的時(shí)間和金錢(qián)就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。事實(shí)上,曾經(jīng)有一項(xiàng)著名的關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的研究表明,針對(duì)閱讀技巧的為期一年的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),真正收益的只有1到4個(gè)月但是, 在博文思,僅僅120小時(shí)的一對(duì)一腦力訓(xùn)練,就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀

√全面培養(yǎng)

即刻起,針對(duì)學(xué)習(xí)和思考能力的提升 我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級(jí)的培訓(xùn)課程。然而,你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,你需要針對(duì)不同科目,你需要報(bào)不同的科目,而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。

√不可超越的永久成就

無(wú)論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后,我們都會(huì)對(duì)每一個(gè)客戶進(jìn)行認(rèn)知能力檢測(cè)。檢測(cè)過(guò)程絕對(duì)科學(xué)可信。檢測(cè)結(jié)果也證明訓(xùn)練后的效果是驚人的、永久的。至今為止,仍沒(méi)有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美 的。

√高智商高收入

臨床證明,經(jīng)過(guò)120課時(shí)的博文思腦力訓(xùn)練,人均智商可上升15個(gè)百分點(diǎn)。而且,高智商一直以來(lái)都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在博文思的錢(qián)將會(huì)為您帶來(lái)驚人的資金回報(bào)。

關(guān)于我們

博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年,運(yùn)用國(guó)際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)(俗稱:智力心理學(xué))戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論,在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門(mén)受國(guó)家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程,幫助孩子提高注意力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。


不忘初心-科學(xué)教育為愛(ài)而生

趙曉棟教授:時(shí)代變更得很快,孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能等他們長(zhǎng)大后就已經(jīng)不實(shí)用了,就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國(guó)大部分的城市,所以我們就在思考應(yīng)該賦予孩子一種什么樣的能力,不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而貶值,無(wú)論時(shí)代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時(shí)代的腳步?

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