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成都托福培訓(xùn)導(dǎo)讀                                                                                                                                             

新托?？荚嚥捎谜鎸?shí)場(chǎng)景，如模擬大學(xué)校園中的動(dòng)態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)4項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力，考生可充分展示使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

新托?？荚囃ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。新托福考試的考試時(shí)間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計(jì)算機(jī)出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無(wú)關(guān)。

托福強(qiáng)化周中末班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福80以上

上課周期：72課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：3-6人

上課時(shí)間：10周

課程階段：80分

授課科目：口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀

招生對(duì)象：

詞匯量4500左右，高考英語(yǔ)120-130分左右

大學(xué)四級(jí)425-550分，BEC中級(jí)，專四60分以上

考過(guò)托福，總分在60分以上或?qū)W習(xí)過(guò)啟德托福預(yù)備班課程學(xué)員

課程特色：

量化細(xì)分考試中涉及的語(yǔ)言技能以及考試技巧細(xì)分; 全面了解出題思路，理解解題策略及應(yīng)試技巧; 依據(jù)學(xué)生英語(yǔ)能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，重現(xiàn)主要考察技能，逐步提升難度，進(jìn)而穩(wěn)步提升學(xué)生語(yǔ)言能力; 小班教學(xué)，即刻反饋，高強(qiáng)度課程安排。

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)力：主題聽(tīng)力詞匯講解，掌握學(xué)術(shù)聽(tīng)力場(chǎng)景，聽(tīng)力考試&大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

口語(yǔ)：美式語(yǔ)音進(jìn)階訓(xùn)練，精準(zhǔn)選詞造詞能力培養(yǎng)，口語(yǔ)3大類型題型及分類話題講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

閱讀：托福核心閱讀詞匯學(xué)習(xí)，核心閱讀方法及技能訓(xùn)練，閱讀考試10大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練

寫(xiě)作：托福語(yǔ)法講解與應(yīng)用，高寫(xiě)作句型積累，寫(xiě)作思路拓展，兩大類托福寫(xiě)作題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

成都托福記單詞技巧

托?？荚噺?fù)習(xí)中，最重要的就是單詞的記憶了。但是單詞本身的數(shù)量比較多，而且同學(xué)們?nèi)菀淄?，需要反?fù)記憶。但是一味的死記硬背，效果并不好。因此大家還是要使用巧妙的方法來(lái)背誦記憶?！?/span>

  　1.分類法

　　背單詞時(shí)不要機(jī)械式的只完成list中的單詞任務(wù)，可以同時(shí)記憶與所背單詞相關(guān)單詞，可以起到舉一反三的效果。例如：背到herbivore “草食動(dòng)物”時(shí)，自然而然去查一下“肉食動(dòng)物”carnivore 以及“雜食動(dòng)物”omnivore，比較著記憶，是一個(gè)擴(kuò)充詞匯量的好方法。

　　2.單詞造句法

　　遇到一些容易混淆的單詞時(shí)，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過(guò)造句來(lái)鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個(gè)均表“營(yíng)養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營(yíng)養(yǎng)的”，nutritional指“與營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的”。 我們可以通過(guò)造句練習(xí)來(lái)進(jìn)行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.

　　3.詞根詞綴聯(lián)想記憶法。

　　詞根、前綴、后綴是英語(yǔ)單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對(duì)詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。例如：inspire，expire，respire這三個(gè)詞就長(zhǎng)得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?

　　首先我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)詞有一個(gè)共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。

　　那么inspire中in-可以表示進(jìn)來(lái)，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進(jìn)而會(huì)覺(jué)得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)系到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。

　　相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進(jìn)一步聯(lián)想到最后一口氣呼出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。

　　同樣，respire中的re-表示反復(fù)之意，所以可以聯(lián)想respire為反復(fù)進(jìn)出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。

　　4.及時(shí)復(fù)習(xí)

　　記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。小編總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒(méi)背下來(lái)的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是象聲的)。最后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。每背完一個(gè)開(kāi)頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開(kāi)頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號(hào)里面的開(kāi)頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。忘了的詞，要每天看一遍，會(huì)了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。

紀(jì)丹

啟德閱讀名師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：99

講授課程：銜接英語(yǔ)、雅思聽(tīng)力、基礎(chǔ)課程

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)，五星級(jí)酒店----凱賓斯基酒店外語(yǔ)培訓(xùn)師，“CCTV希望之星”全國(guó)英語(yǔ)比賽四川賽區(qū)的評(píng)委。

?！　^(qū)：成都

個(gè)人簽名：教學(xué)風(fēng)格：親和力強(qiáng)，教學(xué)風(fēng)格幽默，授課深入淺出。

個(gè)人介紹：

曾被學(xué)生形容“ 上過(guò)最有趣的閱讀課 ” 教學(xué)風(fēng)格 鮮明 ， 活潑，有激情，富有感染力 ; 能夠深入簡(jiǎn)出，了解學(xué)生存在的問(wèn)題 并且有效率地給出方案。

教學(xué)理念/方法：

教學(xué)風(fēng)格：親和力強(qiáng)，教學(xué)風(fēng)格幽默，授課深入淺出。

成都托福課程學(xué)員心得

W同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：78分

學(xué)后成績(jī)：93分

報(bào)讀課程：托福100分突破班

學(xué)習(xí)時(shí)間：80h

我大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，托福參加過(guò)幾次考試，聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)在18分到21分之間徘徊；對(duì)于簡(jiǎn)單文章和中等難度文章，準(zhǔn)確率高，但是文章難度上升， 我的正確率就只能到達(dá)4/6，對(duì)于文章的理解力不夠深入。課堂很認(rèn)真配合，基本能夠完成課堂布置的練習(xí)；語(yǔ)言能力還不錯(cuò)，不過(guò)還需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練。

我選擇的課程為托福突破班一期班課，課程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于，在前三次課程當(dāng)中，進(jìn)行基本托福聽(tīng)力能力的夯實(shí)，講解練習(xí)方法；后6次課，從不同維度，講解托福聽(tīng)力的學(xué)科文章；最后1次課點(diǎn)評(píng)?？迹M(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先講解的練習(xí)方法，老師采用啟德“精聽(tīng)七步法”，幫助我提升聽(tīng)力能力，經(jīng)過(guò)4篇文章的系統(tǒng)精聽(tīng)，聽(tīng)力能力得到了本質(zhì)提升，正確率能夠到達(dá)5/6；然后，通過(guò)對(duì)于同學(xué)的筆記進(jìn)行了講解，強(qiáng)化了層次劃分的要求，幫助我避免因?yàn)槁┞?tīng)導(dǎo)致的錯(cuò)題；最后，通過(guò)解題技巧的講解，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)練習(xí)，我的聽(tīng)音的能力以及準(zhǔn)確率都有了本質(zhì)提升，最后取得了28分的成績(jī)。

啟德考培文化

EIC EDUCATION CULTURE

做專業(yè)的國(guó)際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)

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1) 我們得到的一切都來(lái)自顧客

2) 我們要讓所有的員工的勞動(dòng)得到公正的回報(bào)，為員工營(yíng)造愉快的工作環(huán)境

3) 我們作為一個(gè)企業(yè)要為社會(huì)進(jìn)步和本地的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，利用本企業(yè)的職能為社會(huì)盡一份力量

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