托福100分突破班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福100分以上

上課周期：80課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：3-6人

上課時(shí)間：每月循環(huán)開班

課程階段：100分+

授課科目：全科

招生對(duì)象：

考過(guò)托福，分?jǐn)?shù)在70-80之間，想要進(jìn)一步提升至90+的學(xué)生

沒(méi)考過(guò)托福，但是?？荚?0-80之間，想要鞏固分?jǐn)?shù)或提高分?jǐn)?shù)至90+的學(xué)生

沒(méi)考過(guò)托福，但通過(guò)大學(xué)六級(jí)的大學(xué)考試

課程特色：

針對(duì)托?？荚噷＞毥忸}方法確保見(jiàn)題就會(huì)，下手即準(zhǔn)

精簡(jiǎn)精練重點(diǎn)難點(diǎn)一網(wǎng)打盡，依托哈佛CTC教學(xué)理論豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

托福考試大數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容直擊現(xiàn)行考試重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

閱讀：減法式閱讀夯實(shí)基礎(chǔ)，定位法和邏輯法突破十大題型

聽(tīng)力：學(xué)科考點(diǎn)、邏輯考點(diǎn)和題型考點(diǎn)三維并重解決lecture的難點(diǎn)

口語(yǔ)：獨(dú)立口語(yǔ)素材積累、綜合口語(yǔ)架構(gòu)高分表達(dá)和邏輯思路

寫作：六大題型得分技巧邏輯思路展開方式和綜合寫作考點(diǎn)精析

托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

托福口語(yǔ)考試的時(shí)間是有一定限制的，因此我們?cè)谕懈？谡Z(yǔ)備考的時(shí)候要了解托福口語(yǔ)怎么考的提分要點(diǎn)以便更有針對(duì)的備考。

　　一.中心是否切題：

　　解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。

　　二.意思是否明白：

　　解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。

　　三.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：

　　解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。

　　托?？谡Z(yǔ)評(píng)分是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，大家在備考的時(shí)候可以多了解一些相關(guān)的內(nèi)容，針對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

　　四.表達(dá)是否連貫：

　　解釋：考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求

　　五.發(fā)音是否清楚：

　　解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。

　　六.語(yǔ)法是否正確：

　　解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。

　　七.詞匯是否熟練：

　　解釋：考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。

陳洪偉

濟(jì)南分校實(shí)力講師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：68

講授課程：托福聽(tīng)力

教研成果：擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析，立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn)。講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：英語(yǔ)八級(jí)

?！　^(qū)：濟(jì)南

個(gè)人簽名： 擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析，立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn)，如：如何解決聽(tīng)不懂句子、如何解決聽(tīng)懂卻不會(huì)記筆記、如何解決記了筆記卻不能把握出題點(diǎn)等。

個(gè)人介紹：

熟悉托福聽(tīng)力中的出題點(diǎn)，針對(duì)大多數(shù)學(xué)生在托福聽(tīng)力筆記中面臨的不知記什么、怎么記的困難，用詳細(xì)的要點(diǎn)劃分，加上配套練習(xí)，幫助學(xué)生抽絲剝繭地攻克托福聽(tīng)力。

教學(xué)理念/方法：

根據(jù)不同學(xué)生制定出不同的教學(xué)大綱，加上自身開朗的感染力，減輕學(xué)生面對(duì)托福聽(tīng)力的心理壓力。在課堂與課后練習(xí)中，用難度等級(jí)不同的文章訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)音識(shí)義能力，用做題、修正筆記、精聽(tīng)、跟讀這一套體系來(lái)完善學(xué)生聽(tīng)力能力。

教研結(jié)果：

擅長(zhǎng)針對(duì)每位學(xué)生的不足做出分析，立足于學(xué)生自身能力給出實(shí)用的改進(jìn)意見(jiàn)。

托福課程學(xué)員心得

W同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：78分

學(xué)后成績(jī)：93分

報(bào)讀課程：托福100分突破班

學(xué)習(xí)時(shí)間：80h

我大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，托福參加過(guò)幾次考試，聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)在18分到21分之間徘徊；對(duì)于簡(jiǎn)單文章和中等難度文章，準(zhǔn)確率高，但是文章難度上升， 我的正確率就只能到達(dá)4/6，對(duì)于文章的理解力不夠深入。課堂很認(rèn)真配合，基本能夠完成課堂布置的練習(xí)；語(yǔ)言能力還不錯(cuò)，不過(guò)還需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練。

我選擇的課程為托福突破班一期班課，課程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于，在前三次課程當(dāng)中，進(jìn)行基本托福聽(tīng)力能力的夯實(shí)，講解練習(xí)方法；后6次課，從不同維度，講解托福聽(tīng)力的學(xué)科文章；最后1次課點(diǎn)評(píng)?？迹M(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先講解的練習(xí)方法，老師采用啟德“精聽(tīng)七步法”，幫助我提升聽(tīng)力能力，經(jīng)過(guò)4篇文章的系統(tǒng)精聽(tīng)，聽(tīng)力能力得到了本質(zhì)提升，正確率能夠到達(dá)5/6；然后，通過(guò)對(duì)于同學(xué)的筆記進(jìn)行了講解，強(qiáng)化了層次劃分的要求，幫助我避免因?yàn)槁┞?tīng)導(dǎo)致的錯(cuò)題；最后，通過(guò)解題技巧的講解，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)練習(xí)，我的聽(tīng)音的能力以及準(zhǔn)確率都有了本質(zhì)提升，最后取得了28分的成績(jī)。

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