新托?？荚嚕ňW(wǎng)考）的一大特點(diǎn)就在于它科學(xué)的評(píng)分體系，其中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則，全方位客觀評(píng)判口語和寫作答題的總體質(zhì)量，而不是去注意小錯(cuò)誤和單一弱點(diǎn)。即：就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

· 評(píng)判的重點(diǎn)在于考生是否利用已掌握的的語言有效地傳達(dá)思想和把控思想的展開進(jìn)程，而非言辭或文字的展開。對(duì)特定語法點(diǎn)的扎實(shí)掌握和對(duì)該詞匯量的展示不是評(píng)判的重心。

托福預(yù)備周末班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福60以上

上課周期：72課時(shí)

班級(jí)人數(shù)：8-10人

上課時(shí)間：9周

課程階段：基礎(chǔ) 

授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀

招生對(duì)象：

詞匯量3500左右，中考英語100分左右

高考英語110分左右，大學(xué)四級(jí)425分以下的學(xué)生，BEC初級(jí)

未接觸過托福或托福入學(xué)水平分?jǐn)?shù)為30分左右

課程特色：

量化細(xì)分考試中涉及的語言技能以及考試技巧細(xì)分; 全面了解出題思路，理解解題策略及應(yīng)試技巧; 依據(jù)學(xué)生英語能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，重現(xiàn)主要考察技能，逐步提升難度，進(jìn)而穩(wěn)步提升學(xué)生語言能力; 小班教學(xué)，即刻反饋，高強(qiáng)度課程安排。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：熟系托福聽力場(chǎng)景，積累基礎(chǔ)主題聽力詞匯可以正確培養(yǎng)聽力筆記習(xí)慣，輔以大量練習(xí)。

口語：美式語音語調(diào)訓(xùn)練，托福學(xué)術(shù)類話題素材積累，美式思維能力培養(yǎng)，輔以大量練習(xí)

閱讀：初級(jí)托福閱讀核心詞匯學(xué)習(xí)，長難句分析講解基礎(chǔ)閱讀技能練習(xí)，輔以大量練習(xí)。

寫作：初級(jí)托福語法講解與應(yīng)用，常用寫作句型及寫作素材積累，聽力材料摘要訓(xùn)練，復(fù)議，輔以大量練習(xí)。        

托福閱讀的技巧

　托福閱讀是托福考試中至關(guān)重要的一個(gè)項(xiàng)目，也是考生能夠取得高分的項(xiàng)目。下面為大家?guī)硗懈ｉ喿x考試練習(xí)題目文章，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目1.主旨題

　　主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目2.列舉題

　　列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目3.文章結(jié)論題

　　文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后部分，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。

徐云磊

武漢分校實(shí)力教師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：70

講授課程：托福聽力/閱讀;SAT閱讀

講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè)

?！　^(qū)：武漢

個(gè)人簽名：課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出、深入淺出、旁征博引。

個(gè)人介紹：

長江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)士畢業(yè)，雅思7分。持國家高級(jí)中學(xué)英語教師資格證書。多年英語培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)英語功底，對(duì)北美考試研究透徹。有獨(dú)特高校的單詞記憶方法，整理出托福聽力語料庫幫助學(xué)生提高聽力。授課風(fēng)格生動(dòng) 富有激情，啟發(fā)性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。提分顯著。

教學(xué)理念/方法：

教師有兩種：一種是用自己的教法去篩選適合教法的學(xué)生，于是篩出了一些不合格的學(xué)生。差生就是這樣被篩出來的。另一種教師是用自己的學(xué)生去篩選適合學(xué)生的教法，于是篩出了一些不合格的教法，從而改進(jìn)教法，因材施教，讓學(xué)生成才。

學(xué)生/家長評(píng)價(jià)：

老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化。課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出、深入淺出、旁征博引，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

托福課程學(xué)員心得

L同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：87分

學(xué)后成績(jī)：105分

學(xué)習(xí)心得

在啟徳沒有補(bǔ)很長時(shí)間的托福，但是我覺得進(jìn)步還是很明顯的。我最開始托福只有87，經(jīng)過補(bǔ)習(xí)和努力的學(xué)習(xí)之后，考到了105。我覺得學(xué)習(xí)托福最重要的是練習(xí)和方法。

練習(xí)。每天堅(jiān)持刷TPO，定時(shí)做兩篇閱讀，一套聽力，練習(xí)一套口語。我的寫作本來就還可以，所以就沒有過多練習(xí)。做完練習(xí)之后，一定要回顧看看自己錯(cuò)在哪里，不能只對(duì)答案?？谡Z最后錄下來，聽聽自己有沒有語法錯(cuò)誤，有沒有更好的語言替換。

方法。我開始做托福閱讀的時(shí)候，就沒有任何方法，啟徳老師給我講了一些，做題就提升了速度和正確率。聽力記筆記就是有方法和技巧的，這樣能幫助你在考試中節(jié)約時(shí)間聽到更多有用的信息?？谡Z和寫作不僅模版很重要，平常的累積練習(xí)也很重要。

最后，謝謝啟徳的老師在我學(xué)習(xí)的過程中給我的幫助和鼓勵(lì)!

學(xué)校簡(jiǎn)介

啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。