? 授課機(jī)構(gòu):濟(jì)南康語(yǔ)
? 地址:山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)泰山大廈
? 發(fā)布時(shí)間:2022-06-13
18216026475
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課程名稱
濟(jì)南感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
★ 授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
★ 課程模式
一對(duì)一
★ 科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容
通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具
63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同。感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),是寶寶的大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了很輕微的障礙,是大腦功能失調(diào)的一種,也有被認(rèn)為是一種學(xué)習(xí)能力的障礙。
孩子感統(tǒng)失調(diào),在日常的生活當(dāng)中家長(zhǎng)要多與孩子交流溝通,多陪伴孩子,多鼓勵(lì)孩子建立自己的自信心,家長(zhǎng)還要通過(guò)代替孩子和干預(yù)孩子的事情比如孩子可以經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),提高感覺(jué)統(tǒng)合能力勞動(dòng)興趣,增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)。
什么是感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象?
感統(tǒng)主要是指人的觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、平衡感等,而感統(tǒng)失調(diào)會(huì)造成孩子對(duì)接收的信息處理不好,那也就會(huì)影響到孩子的信息輸出。
上個(gè)世紀(jì)六七十年代,美國(guó)著名的感覺(jué)統(tǒng)合專家愛(ài)麗絲博士對(duì)感統(tǒng)失調(diào)做了比較深入的研究,從而得出一項(xiàng)較為準(zhǔn)確的理論結(jié)果。感統(tǒng)失調(diào)也叫作感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),它是指患者存在感覺(jué)輸入、處理、輸出之間的矛盾。并且伴隨著肢體與語(yǔ)言之間的不協(xié)調(diào),肢體與肢體之間的不協(xié)調(diào)以及肢體與心理之間的不協(xié)調(diào)等等。12歲以前的孩子有很大幾率會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào),如果能夠通過(guò)正確引導(dǎo),是可以治愈的,但是超過(guò)12歲的孩子幾乎沒(méi)有治療的可能。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因
先天因素
1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過(guò)大、焦慮,運(yùn)動(dòng)不夠、家務(wù)勞動(dòng)過(guò)多或姿勢(shì)不佳,導(dǎo)致胎位不正等情況,進(jìn)而影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí),重力感不足;
2、母親在孕期被動(dòng)吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤(pán)血管萎縮,影響胎兒營(yíng)養(yǎng)攝入,從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育,導(dǎo)致出生后感覺(jué)發(fā)育不良;
3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺(jué)等方面的感覺(jué)學(xué)習(xí)不足。
后天因素
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度、嬌寵溺愛(ài),造成孩子操作能力欠缺;
2、都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)等;
3、過(guò)早用學(xué)步車(chē) , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足;
4、父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足;
5、要求太多、管教太嚴(yán),產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折;
6、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足;
7、延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。
康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
學(xué)校名稱:濟(jì)南康語(yǔ)
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