濟(jì)南康語(yǔ)
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? 授課機(jī)構(gòu)：濟(jì)南康語(yǔ)
? 地址：山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)泰山大廈
? 發(fā)布時(shí)間：2022-06-14
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課程名稱
言語(yǔ)開發(fā)
★ 授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對(duì)一
★ 科學(xué)原理
言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。
智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見原因。
一般兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，指由于各種原因引起的孩子口頭的表達(dá)能力，或語(yǔ)言的理解能力，明顯的落后于同齡兒童。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，而表現(xiàn)為兒童的詞匯十分貧乏，不能進(jìn)行完整的表達(dá)自己的意思。
孩子說(shuō)話晚了怎么辦？以后有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子說(shuō)話晚是一種“大器晚成”的現(xiàn)象，越晚說(shuō)話的孩子越聰明。其實(shí)這是一個(gè)正在消失的東西，沒有科學(xué)依據(jù)。這種觀念是錯(cuò)誤的。
因?yàn)楹⒆又g的差異，語(yǔ)言能力也有差異，比如有些小孩說(shuō)話早，有些小孩說(shuō)話晚，有些能表達(dá)清楚，有些表達(dá)不清楚。家長(zhǎng)往往只看到孩子說(shuō)話晚的結(jié)果，卻容易忽略是什么原因?qū)е潞⒆诱f(shuō)話晚，草率地給孩子貼上智障的標(biāo)簽，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。
2-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言表達(dá)能力在這個(gè)時(shí)期發(fā)展最快。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，注意以下幾點(diǎn):
1.注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性。盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不是用方言、土話和他們說(shuō)話。和孩子說(shuō)話要慢而清晰。
2.鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。當(dāng)孩子想要表達(dá)自己的意愿時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新的詞匯，而不是立即說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子需要父母的幫助時(shí)，父母不要過(guò)于殷勤地滿足孩子的需要，還要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。讓孩子感受到語(yǔ)言的力量，從而為孩子使用語(yǔ)言提供積極的體驗(yàn)。
3.營(yíng)造良好的親子溝通氛圍。在日常生活中，要把孩子當(dāng)大人看待，凡事多和孩子溝通。出門的時(shí)候，也可以鼓勵(lì)孩子把自己看到的東西告知父母。和孩子說(shuō)話的時(shí)候，盡量不要用命令、要求、否定等語(yǔ)氣。，而是用懇求、協(xié)商、肯定等語(yǔ)氣。，讓孩子在交往中獲得尊重感。
4.語(yǔ)言環(huán)境不要太復(fù)雜。一些家庭，祖父母，父親和保姆使用不同的語(yǔ)言。幼兒很難理解這些不同的語(yǔ)言，表達(dá)自然會(huì)滯后。當(dāng)然，沉默之后，語(yǔ)言爆發(fā)的時(shí)候，孩子很容易掌握更多的語(yǔ)言。但是多語(yǔ)環(huán)境的直接結(jié)果就是孩子說(shuō)話晚。所以建議希望孩子掌握多種語(yǔ)言的家庭，讓孩子先掌握母語(yǔ)，再學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。
5.測(cè)試孩子的語(yǔ)言發(fā)展系統(tǒng)。假設(shè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)展緩慢，可以在家里測(cè)試孩子。
比如在聽力方面，反思孩子的聽力是否有問(wèn)題；
在發(fā)音方面，反思孩子的舌系帶或聲帶等發(fā)聲器官是否有問(wèn)題；
在語(yǔ)言理解方面，反思孩子是否能理解父母和周圍其他人的復(fù)雜語(yǔ)言；
在表達(dá)意愿方面，反思孩子是否會(huì)用非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的意愿，比如是否會(huì)拉著父母做一件事，是否會(huì)用肢體動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)。
假設(shè)以上都是正常的，那么，孩子晚說(shuō)話可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，與孩子的智力無(wú)關(guān)。
溫馨提醒:一般來(lái)說(shuō)，女孩的語(yǔ)言發(fā)展早于男孩，親子溝通多的孩子語(yǔ)言發(fā)展早于沒有溝通的孩子。假設(shè)孩子3歲后仍然發(fā)音不清，聽不懂別人的話，也許孩子真的是存在差異，家長(zhǎng)需要帶孩子去兒科看看。
康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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