課程名稱

感覺統(tǒng)合訓練

★ 授課對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

★ 課程模式

一對一

★ 科學原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

★ 課程內容

通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學習力

②改善兒童感統(tǒng)失調問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具

63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

感統(tǒng)失調的表現(xiàn)：

一，視覺感異常，眼球運動困難，手眼協(xié)調性差，盡管能長時間地看書，看電視，但不能流利地讀書，經(jīng)常將文字，數(shù)字，偏旁部首等等看錯或者是學錯。

二，聽覺感異常，表現(xiàn)為對別人的話似聽非聽，經(jīng)常忘帶書本或者是忘了老師的話。

三，觸覺異常，對于敏感或者是過于遲鈍，甚至洗頭發(fā)，洗澡，抓癢，剪指甲，換衣服等都不能忍受。

四，前庭平衡功能失調，注意力不集中，多動，身體平衡性差，容易跌倒，轉圈時不會暈，動作笨拙，跳繩，騎自行車比較困難。

五，過度敏感心理，害怕?lián)u晃，不敢爬高，無法順利下樓梯，不敢去陌生環(huán)境，怕旋轉木馬，不合群，脾氣暴躁等等。

如何判斷孩子是不是感統(tǒng)失調：

前庭失調：大腦雷達失靈

比如我們聽到老師說話的信息、看到黑板上書寫的漢子、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來保證身體坐直等，這些信息都會受到前庭覺的處理，才能使我們更好地處理學習任務。

1. 身體形象不佳，比如：看書的時候一會趴著、一會坐著、一會躺著，總是喜歡把自己的腦袋處在不同的高度上；

2. b、p不分，寫字左右顛倒、上下顛倒的情況，寫字會出現(xiàn)橫不平、豎不直，大小不一；

3. 經(jīng)常過于興奮，到處瘋跑，滿地打滾；

4. 畏高、喜歡旋轉，但久轉不暈或一轉就暈；

5. 笨手笨腳，總是跌倒或碰倒東西，但都不是出自孩子自愿；

6. 注意力不集中，上課不專心，愛做小動作；

7. 聽不懂指令、聽指令聽不全、聽指令較慢，執(zhí)行起來困難；

8. 讀書丟字、漏字、跳行；

9. 情緒控制不佳。

10. 語言發(fā)展遲緩，語言表達困難，說話遲

本體失調：身體地圖失效

本體感是我們對于身體的一種感覺，影響我們對身體的控制，我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運用腰部的肌力、說話時需要口腔肌肉的配合，所以本體感也會影響孩子的學習行為。

本體感失調的孩子可能出現(xiàn)的問題有：

1. 身體控制問題，站沒站相、坐沒坐相、小動作比較多；

2. 本體感影響孩子協(xié)調性，出現(xiàn)身體不協(xié)調、不會拍球數(shù)數(shù)、寫字歪扭斜巴、空間感不好等問題；

3. 寫字無法在框內，筆畫經(jīng)常顛倒。

4. 影響語言發(fā)展，吐字不清、總流口水等。

5. 缺乏自信，消極退縮，不敢表現(xiàn)。

觸覺失調：皮膚感應器失真

觸覺是孩子從在媽媽的子宮里，一直到出生、成長過程中都需要運用的最基本的感覺。我們能感受到冷、熱、痛、癢等，都是來自觸覺。在生活學習中，我們感受衣服的材質、感覺書本的材料、通過擁抱建立和同伴的信任，這些都是通過觸覺來實現(xiàn)的。

對于觸覺失調的孩子，主要會有以下兩個方面的表現(xiàn)：

1. 偏食、挑食、不愛吃菜；

2. 愛吃手或咬指甲蓋；

3. 情緒不穩(wěn)定固執(zhí)，愛發(fā)小脾氣；

4. 陌生環(huán)境膽小怕黑，粘人愛哭，性情孤僻，緊張、退縮、不敢表現(xiàn)；

5. 對小傷小痛特別敏感；

6. 不合群或者不會和別人玩；

7. 看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn)；

8. 怕別人觸碰自己，容易吵架，自言自語無法與人溝通；

9. 小動作多，坐不住。