長期以來，下棋一直被認(rèn)為是具有良好邏輯能力的人的游戲，但過去的研究也表明，優(yōu)秀的棋手也必須要在必要時(shí)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)——例如，犧牲馬，如果它看起來能確保勝利。

在這項(xiàng)新研究里，科學(xué)家想知道下棋對兒童的心理會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。為了找到答案，他們在英國招募了400名從未下過棋的學(xué)童(15和16歲)，并訓(xùn)練他們下國際象棋。然后對每個(gè)孩子進(jìn)行了為期一年的測試，以考核他們的認(rèn)知能力。

研究人員發(fā)現(xiàn)，在各種游戲場景中，大多數(shù)孩子的風(fēng)險(xiǎn)厭惡程度都有所下降。他們還注意到，下棋也導(dǎo)致一些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高，并在邏輯或理性思維方面有所改善。

研究人員指出，當(dāng)有理由相信風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)可能會(huì)改善結(jié)果時(shí)，國際象棋游戲非常適用于建立對風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的信心。

與此同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了避免胡亂冒險(xiǎn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這樣的風(fēng)險(xiǎn)很少能帶來積極的結(jié)果。

他們還指出，好的和差的冒險(xiǎn)行為之間的界限在國際象棋中特別明顯，這意味著一個(gè)人下得越多，他們就越敏銳。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，在下棋過程中所學(xué)到的技能似乎是持久性的——大多數(shù)孩子研究結(jié)束后整整一年里都保持著風(fēng)險(xiǎn)厭惡程度的下降。研究人員還指出，他們沒有發(fā)現(xiàn)其他認(rèn)知技能變化的證據(jù)，如數(shù)學(xué)科目以外的成績或一般創(chuàng)造力的提升。