西安東方啟音
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課程名稱
言語開發(fā)
★ 授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 訓練范圍
改善發(fā)音清晰度、口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、
聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。
通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調(diào)能力訓練，言語訓練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
課程效果
提升孩子語言表達能力，讓孩子主動表達，愛上表達。
1.孩子常常重復(fù)問話
有些孩子看到小貓會說“這是什么?這是小貓?！边@時，并沒有任何人問他問題，也就是自問自答。
2.孩子吐字不清
吐字不清，也是語言遲緩孩子很典型的一個問題，平時要加強對孩子進行口肌訓練，在我給大家贈送的禮包資料里，有針對口肌訓練的方法，并且，當孩子出現(xiàn)吐字不清時家長不要模仿孩子的發(fā)音，或拿孩子的發(fā)音開玩笑，這樣會挫敗孩子表達的積極性，所以，前期不要太刻意糾正，先引導(dǎo)孩子說如果前期總糾正孩子的發(fā)音，也會讓孩子對說話不再有些興趣。
1、聽力受損
聽力障礙受多種因素的影響，諸如吸力損害的程度、發(fā)生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等，傳導(dǎo)性聽力障礙伴有反復(fù)和長期的中耳炎，這對早期語言發(fā)育可產(chǎn)生不良的影響。
2、發(fā)育遲緩
語言發(fā)育障礙的最常見原因是智能發(fā)育遲緩，當某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，會導(dǎo)致語言發(fā)育進程速度比正常兒童的慢，當環(huán)境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了，例如腦癱、發(fā)育遲緩、唐氏綜合癥(21-三體綜合癥)的兒童有程度不等的語言障礙;脆性X綜合癥兒童的語言障礙為韻律和語言內(nèi)容是有特別的形式。
3、孤獨癥
語言障礙是孤獨癥兒童的一個重要特征，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動作。孤兒癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、呈學究式的，并有夸張式的韻律。語言應(yīng)用也出現(xiàn)問題，出現(xiàn)回聲樣語言或非語言的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。
4、行為障礙
行為障礙語言障礙和行為問題之間有密切的關(guān)系，兩者可以互為因果。從原因方面來看明顯的情緒創(chuàng)傷或心理社會的不良因素可影響兒童語言發(fā)育或引起語言障礙。例如選擇性緘默癥是一種較少見的語言障礙，通常在5歲發(fā)病，病兒在某些特定的情境中(如在學校等)不說話。這些小兒一般語言正常，行為障礙可能因為交流障礙所致，常需數(shù)月的治療。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、中國香港
聯(lián)系方式：13923776320
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
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學校名稱：西安東方啟音
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西安語言遲緩訓練機構(gòu)
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