北京博沃思教育
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北京理解能力訓(xùn)練班
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 北京博沃思教育 訪問(wèn) : 169博沃思青少年素質(zhì)教育于2012年在深圳啟航，作為認(rèn)知力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為中國(guó)兒童強(qiáng)壯大腦，用科學(xué)釋放潛力，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)、有夢(mèng)的童年。博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的全面發(fā)展作為企業(yè)使命。
博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,是四川新華文軒股份傳媒有限公司旗下引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)的以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，來(lái)提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。新華文軒是我國(guó)**家按照上市公司標(biāo)準(zhǔn)組建的股份制出版發(fā)行企業(yè)。2007年，在香港聯(lián)合交易所主板（H股）上市，成為國(guó)內(nèi)首家在港上市的出版發(fā)行企業(yè)。在出版、圖書(shū)發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)新華文軒股份傳媒有限公司，憑借強(qiáng)大的行業(yè)實(shí)力匯聚四方名師，抓住中國(guó)教育文化體制改革機(jī)遇，開(kāi)啟新興教育模式。
1、注意力不集中，上課走神
2、作業(yè)拖拉，磨蹭到深夜才完成
3、記憶力差，單詞、課文背不住
4、做事粗心馬虎，不夠認(rèn)真
5、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，愛(ài)玩，愛(ài)看電視
6、執(zhí)行力不行，無(wú)法獨(dú)立完成功課
根治根源
博沃思通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化您薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的標(biāo)，而我們根治問(wèn)題之本
惠及生活
優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng)，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)我們訓(xùn)練的學(xué)員都說(shuō)，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加輕松，注意力更加集中，記憶力更加持久。
質(zhì)優(yōu)價(jià)廉
在博沃思，您只要花不到一半的時(shí)間和金錢就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。事實(shí)上，曾經(jīng)有一項(xiàng)著名的關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的研究表明，針對(duì)閱讀技巧的為期一年的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，真正收益的只有1到4個(gè)月但是，在博沃思，僅僅120小時(shí)的一對(duì)一腦力訓(xùn)練，就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀
全面培養(yǎng)
即刻起，針對(duì)學(xué)習(xí)和思考能力的提升 我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級(jí)的培訓(xùn)課程。然而，你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，你需要針對(duì)不同科目，你需要報(bào)不同的科目，而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
不可超越的永久成就
無(wú)論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后，我們都會(huì)對(duì)每一個(gè)客戶進(jìn)行認(rèn)知能力檢測(cè)。檢測(cè)過(guò)程絕對(duì)科學(xué)可信。檢測(cè)結(jié)果也證明訓(xùn)練后的效果是驚人的、永久的。至今為止，仍沒(méi)有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。
高智商高收入
臨床證明，經(jīng)過(guò)120課時(shí)的博沃思腦力訓(xùn)練，人均智商可上升15個(gè)百分點(diǎn)。而且，高智商一直以來(lái)都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在博沃思的錢將會(huì)為您帶來(lái)驚人的資金回報(bào)。
人際交往就是人們?yōu)榱讼嗷鬟_(dá)信息、交換意見(jiàn)、表達(dá)情感等目的，運(yùn)用語(yǔ)言、行為等方式而實(shí)現(xiàn)的溝通。人際交往是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。與人交往，有利于青少年自我意識(shí)的增強(qiáng)以及自我同一性的發(fā)展，是青少年保持心態(tài)平衡和完善個(gè)性的有效方式。相反．不善于與人交往則可能導(dǎo)致青少年不能正確地認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)，會(huì)引發(fā)許多心理問(wèn)題，影響青少年的心理健康。阻礙他們順利地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，探討當(dāng)前我國(guó)青少年人際交往方面存在的問(wèn)題及閑惑，使人們能夠深入了解這一問(wèn)題，從而采取有針對(duì)性的措施，具有極其重要的現(xiàn)宴意義。
1缺乏組織能力，沒(méi)有方法或策略
2做事情沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目標(biāo)，事先缺乏準(zhǔn)備
3做事，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有目標(biāo)感
4有畏難情緒，依懶性強(qiáng)，不愿意嘗試新事物
5執(zhí)行力不強(qiáng)，無(wú)法獨(dú)立完成功課
6對(duì)人、事物失去好奇心，不愿意嘗試或?qū)W習(xí)
