北京博沃思教育
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北京訓練記憶力培訓班
發(fā)布時間：2019-08-24 北京博沃思教育 訪問 : 445“Powers On-line”是博沃思依托于云系統(tǒng)教學技術打造的“線上答疑，線上線下上課”在線教育產品。其課程內容與受眾囊括了“Powers Kid”和“Powers Family”，即5-16歲青少年及其父母。目前“Powers On-line”還未正式推出，前期僅在微信家長群和小鵝通上試點開課，其中微信家長群每次聽課人數(shù)平均超過1.5萬人次，小鵝通每次聽課人數(shù)平均超過1000人次。
除了公司戰(zhàn)略與課程的升級迭代，博沃思正式開拓B端獲客渠道，在原有C端門店獲客方式的基礎上，將獲客范圍拓增到學校和社區(qū)，以四點半課程為窗口，打造博沃思線上線下獲客外的第三種獲客手段，形成“C+B”的新渠道布局。
從2018年4月校企項目成立至今，博沃思已在深圳簽約了13所公立小學，在社區(qū)舉辦了3場公益講座。預計年底實現(xiàn)簽約合作學校70所，并在全深圳各大小學、初中、高中舉辦公益講座100場；同時在今年簽約合作社區(qū)10個，并在全深圳范圍內社區(qū)舉辦公益講座20場。
目前博沃思在全國已有18家博沃思認知力訓練中心，計劃到年底再開設5家中心，屆時將有23家中心。按照公司現(xiàn)有發(fā)展速度與戰(zhàn)略規(guī)劃，截止到2022年，博沃思將在全國擁有120家中心。
博沃思教育入選CCTV中國優(yōu)選品牌
2018年1月25日，博沃思教育成功入選2018年CCTV央視“中國優(yōu)選品牌”，并由中國優(yōu)選品牌促進發(fā)展工程組委會授予了“認知力行業(yè)中國優(yōu)選品牌”稱號！博沃思課程首席研究員趙曉棟教授參加了CCTV中國優(yōu)選品牌的授牌儀式并接受采訪。
此次采訪讓公眾進一步了解到了兒童認知力訓練科學理念;同時也標志著兒童認知力的提高勢在必行。
中國優(yōu)選品牌——博沃思教育
2012年博沃思成立于深圳，現(xiàn)博沃思認知力訓練中心已在全國設有14家校區(qū)，全國學員超過20000人，廣受學生及家長好評。計劃2018年深圳分校將再發(fā)展4—6家，全國校區(qū)將發(fā)展30家，打造高品質認知力訓練品牌，成為中國青少年認知力訓練的領航者。據(jù)不完全統(tǒng)計提高兒童認知力能解決80%補習班無法發(fā)現(xiàn)的問題。
優(yōu)質品牌風采——博沃教育
中國優(yōu)選品牌促進發(fā)展工程組委會在高標準高要求的篩選下選擇了博沃思教育。
科學原理——注意力提高源自專注研究注意力16年
博沃思教育首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年，運用國際公認的認知心理學（俗稱：智力心理學）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎上研發(fā)出5門受國家版權局保護的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進而提高學習成績。
1.集中你的注意力
集中注意力有助于提高記憶力
注意力是記憶的主要組成部分之一。為了讓信息從你的短期記憶轉移到長期記憶，你需要積極關注這些信息。試著在一個沒有干擾的地方學習，如電視，音樂和其他娛樂。
擺脫干擾可能是一個挑戰(zhàn)，尤其是當你被吵鬧的室友或吵鬧的孩子包圍時。
留出一小段時間獨處。
讓你的室友給你一些空間，或者讓你的伴侶帶孩子一個小時，這樣你就可以專注于你的工作。
2.避免填鴨式
定期學習以提高記憶力
通過多次學習材料可以給你足夠的時間來處理信息。研究不斷表明，有規(guī)律地學習的學生比那些在一次馬拉松式的學習中完成全部學習的學生對材料的記憶要好得多。
3.結構和組織
組織信息以提高記憶力
研究人員發(fā)現(xiàn)，信息在記憶中被組織成相關的集群。你可以利用這一點，通過組織和組織你正在學習的材料。試著把相似的概念和術語組合在一起，或者做一個筆記和課本閱讀的大綱來幫助把相關的概念組合在一起。
4.利用記憶裝置
使用氣壓學來提高記憶力
助記手段是學生們經常使用的一種幫助記憶的技巧。助記符只是一種記憶信息的方法。例如，您可能會將需要記住的術語與您非常熟悉的公共項相關聯(lián)。最好的記憶方法是運用積極的意象、幽默或新奇的事物。
想出一個押韻、歌曲或笑話來幫助記憶特定的信息片段。
1.歌訣記憶法。
把記憶的對象，編成歌訣，讀起來抑揚頓挫，唱起來合轍押韻，比較好記，例如二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/span>
2.規(guī)律記憶法。
找出事物的內在聯(lián)系，以便于記憶。對自然科學的不少定理、公式的記憶，死記硬背效果極差，如果找到它們的規(guī)律性，記憶效果就較好。
3.接近、類比、對立聯(lián)想記憶法。
由某人或某事想到與其相關的他人或他事，由某概念而想到與其相關的其他概念，通過這種方法能加強記憶。原因在于聯(lián)想能喚起人的大腦的感知，使原來的形象再現(xiàn)，從而促進記憶。教育家威廉·詹姆斯說：“一個事實，在心中越是與其他大量的事發(fā)生聯(lián)想，就越是能很好地記住?！?/span>
我們的大腦也是如此，如果我們想獲得最大的好處，最大限度地利用我們的大腦，我們需要訓練我們的大腦。
這種訓練是如何進行的?社會上有很多大腦訓練項目。這些項目或培訓課程幫助孩子最大限度地利用左腦和右腦。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們只用了非常少的可用的腦力，而且由于我們的教育系統(tǒng)被設計成專注于左腦活動，我們幾乎不使用右腦的能力。
大腦發(fā)育過程強調左腦和右腦的協(xié)調，因此我們能夠潤滑和調動大腦的兩個半球。這些培訓通常做的幫助下neurobic訓練或練習使用身體的右側和左側身體,因為左側的大腦控制身體的右側,右側大腦是控制大腦的左側。
冥想還能幫助我們訓練我們的思維，讓我們更好地控制腦電波，從而使思維過程更協(xié)調、更清晰。
教練式——實踐互動成就真知和技能
浸泡式——360度環(huán)境潛移默化態(tài)度和意識
共濟式——會員平臺天然提供優(yōu)質人脈資源。課程分享過程深化了解和共鳴
立體多元獲得知識和技能——線上（微博、微信等網絡手段）和線下（課堂活動實踐）結合。把我們的課堂裝進你的口袋博沃思教育將自我探索和潛能開發(fā)課程模塊特別定位于青少年學員。課程模塊涵蓋青少年潛能測評，親子家庭成長測評，青少年多種智能開發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備國際視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國未來社會棟梁。
