北京博沃思教育
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北京訓(xùn)練記憶力培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-08-24 北京博沃思教育 訪問(wèn) : 440“Powers On-line”是博沃思依托于云系統(tǒng)教學(xué)技術(shù)打造的“線上答疑，線上線下上課”在線教育產(chǎn)品。其課程內(nèi)容與受眾囊括了“Powers Kid”和“Powers Family”，即5-16歲青少年及其父母。目前“Powers On-line”還未正式推出，前期僅在微信家長(zhǎng)群和小鵝通上試點(diǎn)開(kāi)課，其中微信家長(zhǎng)群每次聽(tīng)課人數(shù)平均超過(guò)1.5萬(wàn)人次，小鵝通每次聽(tīng)課人數(shù)平均超過(guò)1000人次。
除了公司戰(zhàn)略與課程的升級(jí)迭代，博沃思正式開(kāi)拓B端獲客渠道，在原有C端門(mén)店獲客方式的基礎(chǔ)上，將獲客范圍拓增到學(xué)校和社區(qū)，以四點(diǎn)半課程為窗口，打造博沃思線上線下獲客外的第三種獲客手段，形成“C+B”的新渠道布局。
從2018年4月校企項(xiàng)目成立至今，博沃思已在深圳簽約了13所公立小學(xué)，在社區(qū)舉辦了3場(chǎng)公益講座。預(yù)計(jì)年底實(shí)現(xiàn)簽約合作學(xué)校70所，并在全深圳各大小學(xué)、初中、高中舉辦公益講座100場(chǎng)；同時(shí)在今年簽約合作社區(qū)10個(gè)，并在全深圳范圍內(nèi)社區(qū)舉辦公益講座20場(chǎng)。
目前博沃思在全國(guó)已有18家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心，計(jì)劃到年底再開(kāi)設(shè)5家中心，屆時(shí)將有23家中心。按照公司現(xiàn)有發(fā)展速度與戰(zhàn)略規(guī)劃，截止到2022年，博沃思將在全國(guó)擁有120家中心。
博沃思教育入選CCTV中國(guó)優(yōu)選品牌
2018年1月25日，博沃思教育成功入選2018年CCTV央視“中國(guó)優(yōu)選品牌”，并由中國(guó)優(yōu)選品牌促進(jìn)發(fā)展工程組委會(huì)授予了“認(rèn)知力行業(yè)中國(guó)優(yōu)選品牌”稱號(hào)！博沃思課程首席研究員趙曉棟教授參加了CCTV中國(guó)優(yōu)選品牌的授牌儀式并接受采訪。
此次采訪讓公眾進(jìn)一步了解到了兒童認(rèn)知力訓(xùn)練科學(xué)理念;同時(shí)也標(biāo)志著兒童認(rèn)知力的提高勢(shì)在必行。
中國(guó)優(yōu)選品牌——博沃思教育
2012年博沃思成立于深圳，現(xiàn)博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心已在全國(guó)設(shè)有14家校區(qū)，全國(guó)學(xué)員超過(guò)20000人，廣受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。計(jì)劃2018年深圳分校將再發(fā)展4—6家，全國(guó)校區(qū)將發(fā)展30家，打造高品質(zhì)認(rèn)知力訓(xùn)練品牌，成為中國(guó)青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的領(lǐng)航者。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)提高兒童認(rèn)知力能解決80%補(bǔ)習(xí)班無(wú)法發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
優(yōu)質(zhì)品牌風(fēng)采——博沃教育
中國(guó)優(yōu)選品牌促進(jìn)發(fā)展工程組委會(huì)在高標(biāo)準(zhǔn)高要求的篩選下選擇了博沃思教育。
科學(xué)原理——注意力提高源自專注研究注意力16年
博沃思教育首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年，運(yùn)用國(guó)際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)（俗稱：智力心理學(xué)）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門(mén)受?chē)?guó)家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1.集中你的注意力
集中注意力有助于提高記憶力
注意力是記憶的主要組成部分之一。為了讓信息從你的短期記憶轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶，你需要積極關(guān)注這些信息。試著在一個(gè)沒(méi)有干擾的地方學(xué)習(xí)，如電視，音樂(lè)和其他娛樂(lè)。
擺脫干擾可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是當(dāng)你被吵鬧的室友或吵鬧的孩子包圍時(shí)。
留出一小段時(shí)間獨(dú)處。
讓你的室友給你一些空間，或者讓你的伴侶帶孩子一個(gè)小時(shí)，這樣你就可以專注于你的工作。
2.避免填鴨式
定期學(xué)習(xí)以提高記憶力
通過(guò)多次學(xué)習(xí)材料可以給你足夠的時(shí)間來(lái)處理信息。研究不斷表明，有規(guī)律地學(xué)習(xí)的學(xué)生比那些在一次馬拉松式的學(xué)習(xí)中完成全部學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)材料的記憶要好得多。
3.結(jié)構(gòu)和組織
組織信息以提高記憶力
研究人員發(fā)現(xiàn)，信息在記憶中被組織成相關(guān)的集群。你可以利用這一點(diǎn)，通過(guò)組織和組織你正在學(xué)習(xí)的材料。試著把相似的概念和術(shù)語(yǔ)組合在一起，或者做一個(gè)筆記和課本閱讀的大綱來(lái)幫助把相關(guān)的概念組合在一起。
4.利用記憶裝置
使用氣壓學(xué)來(lái)提高記憶力
助記手段是學(xué)生們經(jīng)常使用的一種幫助記憶的技巧。助記符只是一種記憶信息的方法。例如，您可能會(huì)將需要記住的術(shù)語(yǔ)與您非常熟悉的公共項(xiàng)相關(guān)聯(lián)。最好的記憶方法是運(yùn)用積極的意象、幽默或新奇的事物。
想出一個(gè)押韻、歌曲或笑話來(lái)幫助記憶特定的信息片段。
1.歌訣記憶法。
把記憶的對(duì)象，編成歌訣，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，唱起來(lái)合轍押韻，比較好記，例如二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/span>
2.規(guī)律記憶法。
找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，以便于記憶。對(duì)自然科學(xué)的不少定理、公式的記憶，死記硬背效果極差，如果找到它們的規(guī)律性，記憶效果就較好。
3.接近、類(lèi)比、對(duì)立聯(lián)想記憶法。
由某人或某事想到與其相關(guān)的他人或他事，由某概念而想到與其相關(guān)的其他概念，通過(guò)這種方法能加強(qiáng)記憶。原因在于聯(lián)想能喚起人的大腦的感知，使原來(lái)的形象再現(xiàn)，從而促進(jìn)記憶。教育家威廉·詹姆斯說(shuō)：“一個(gè)事實(shí)，在心中越是與其他大量的事發(fā)生聯(lián)想，就越是能很好地記住?！?/span>
我們的大腦也是如此，如果我們想獲得最大的好處，最大限度地利用我們的大腦，我們需要訓(xùn)練我們的大腦。
這種訓(xùn)練是如何進(jìn)行的?社會(huì)上有很多大腦訓(xùn)練項(xiàng)目。這些項(xiàng)目或培訓(xùn)課程幫助孩子最大限度地利用左腦和右腦。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們只用了非常少的可用的腦力，而且由于我們的教育系統(tǒng)被設(shè)計(jì)成專注于左腦活動(dòng)，我們幾乎不使用右腦的能力。
大腦發(fā)育過(guò)程強(qiáng)調(diào)左腦和右腦的協(xié)調(diào)，因此我們能夠潤(rùn)滑和調(diào)動(dòng)大腦的兩個(gè)半球。這些培訓(xùn)通常做的幫助下neurobic訓(xùn)練或練習(xí)使用身體的右側(cè)和左側(cè)身體,因?yàn)樽髠?cè)的大腦控制身體的右側(cè),右側(cè)大腦是控制大腦的左側(cè)。
冥想還能幫助我們訓(xùn)練我們的思維，讓我們更好地控制腦電波，從而使思維過(guò)程更協(xié)調(diào)、更清晰。
教練式——實(shí)踐互動(dòng)成就真知和技能
浸泡式——360度環(huán)境潛移默化態(tài)度和意識(shí)
共濟(jì)式——會(huì)員平臺(tái)天然提供優(yōu)質(zhì)人脈資源。課程分享過(guò)程深化了解和共鳴
立體多元獲得知識(shí)和技能——線上（微博、微信等網(wǎng)絡(luò)手段）和線下（課堂活動(dòng)實(shí)踐）結(jié)合。把我們的課堂裝進(jìn)你的口袋博沃思教育將自我探索和潛能開(kāi)發(fā)課程模塊特別定位于青少年學(xué)員。課程模塊涵蓋青少年潛能測(cè)評(píng)，親子家庭成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，青少年多種智能開(kāi)發(fā)、海外視野拓展，旨在培養(yǎng)塑造德才兼?zhèn)?，具備?guó)際視野和廣闊心胸，富于正能量和力的中國(guó)未來(lái)社會(huì)棟梁。
