北京博沃思教育
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北京自信心課程
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 北京博沃思教育 訪問 : 191博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,是四川新華文軒股份傳媒有限公司旗下引進(jìn)國際領(lǐng)的以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，來提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。新華文軒是我國**家按照上市公司標(biāo)準(zhǔn)組建的股份制出版發(fā)行企業(yè)。2007年，在香港聯(lián)合交易所主板（H股）上市，成為國內(nèi)首家在港上市的出版發(fā)行企業(yè)。在出版、圖書發(fā)行、教材出版等教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)新華文軒股份傳媒有限公司，憑借強(qiáng)大的行業(yè)實(shí)力匯聚四方名師，抓住中國教育文化體制改革機(jī)遇，開啟新興教育模式。
而這些困惑在遇到博沃思后，開啟了改變的契機(jī)～
在這里，我們理解家長們的用心良苦與無力，也聆聽孩子平時(shí)說不出的心里話。
表達(dá)
只是常因?yàn)椴欢萌绾瓮咨票磉_(dá)，而-不小心傷害了對(duì)方;或是因?yàn)樘谝饽硞€(gè)層面，而不經(jīng)意的犧牲了最重要的親子關(guān)系。心理咨詢老師們基于在實(shí)務(wù)工作中的觀察和統(tǒng)整，決定讓面臨相似困擾并有意愿改變的爸媽們
方法
有學(xué)習(xí)新觀念和方法，以及彼此交流的機(jī)會(huì)，親子溝通課透過理論知識(shí)和實(shí)作并行的課程內(nèi)容，以及團(tuán)體成員間的相互支持和學(xué)習(xí)，不僅使家長能有所成長和改變，且更重要的是，讓親子之間把對(duì)彼此最初的愛，找回來。
根治根源
博沃思通過集中的腦力訓(xùn)練來強(qiáng)化您薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問題的標(biāo)，而我們根治問題之本
惠及生活
優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)成績有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng)，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過我們訓(xùn)練的學(xué)員都說，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加輕松，注意力更加集中，記憶力更加持久。
質(zhì)優(yōu)價(jià)廉
在博沃思，您只要花不到一半的時(shí)間和金錢就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。事實(shí)上，曾經(jīng)有一項(xiàng)著名的關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的研究表明，針對(duì)閱讀技巧的為期一年的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，真正收益的只有1到4個(gè)月但是，在博沃思，僅僅120小時(shí)的一對(duì)一腦力訓(xùn)練，就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀
全面培養(yǎng)
即刻起，針對(duì)學(xué)習(xí)和思考能力的提升 我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級(jí)的培訓(xùn)課程。然而，你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，你需要針對(duì)不同科目，你需要報(bào)不同的科目，而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
不可超越的永久成就
無論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后，我們都會(huì)對(duì)每一個(gè)客戶進(jìn)行認(rèn)知能力檢測(cè)。檢測(cè)過程絕對(duì)科學(xué)可信。檢測(cè)結(jié)果也證明訓(xùn)練后的效果是驚人的、永久的。至今為止，仍沒有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。
高智商高收入
臨床證明，經(jīng)過120課時(shí)的博沃思腦力訓(xùn)練，人均智商可上升15個(gè)百分點(diǎn)。而且，高智商一直以來都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在博沃思的錢將會(huì)為您帶來驚人的資金回報(bào)。
青少年人際交往的存在的三大問題
不良個(gè)性障礙
①依賴性強(qiáng)：目前的青少年，多為獨(dú)生子女，通常承擔(dān)了家長過高的期望。除了讓子女學(xué)習(xí)以外，家長
們什么事情都包辦，使孩子過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，獨(dú)立性很差
②自私自利：有的青少年在學(xué)習(xí)生活中，喜歡用別人的東西，自己卻毛不拔
③容易沖動(dòng)：青少年情緒很不穩(wěn)定，遇事愛沖動(dòng)，常常為一點(diǎn)小事閑得臉紅脖子粗，甚至大打出手，結(jié)
果只會(huì)是落得個(gè)孤家寡人。
④嫉妒心：有些青少年嫉妒心重，對(duì)在學(xué)習(xí)、能力上優(yōu)于自己的同學(xué)不能容忍，甚至進(jìn)行人身攻擊。嫉
妒心重的學(xué)生，害怕有人超過自己。
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel，sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939年，受威爾斯“地板游戲“的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們?cè)谙渥又杏瓮?。孩子們將這個(gè)箱子稱之為“神奇的箱子“，并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法“。瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫(D .Kalff)接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo)，并和榮格(C .G .Jung)的分析心理學(xué)相結(jié)合，注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。
