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成都晴天智慧

      每個(gè)孩子都有享受平等教育與正常生活的權(quán)利 晴天智慧培訓(xùn)中心作為面向具有特殊教育需要的兒童的專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，專為2-10歲的該類兒童以發(fā)展心理學(xué)、行為學(xué)和教育學(xué)為基礎(chǔ)，通過行為干預(yù)、認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練以及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等方法，以融合教育為最終目標(biāo)，有效提高各類神經(jīng)發(fā)育障礙兒童（自閉癥、智力障礙、語言發(fā)展遲緩、輕度腦癱等）的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其獨(dú)立生存能力及社會(huì)適應(yīng)性，更好地回歸主流環(huán)境，融入社會(huì)。

成都晴天智慧感知覺統(tǒng)合與運(yùn)動(dòng)課程

       一旦大腦的統(tǒng)合能力出現(xiàn)問題，就不能準(zhǔn)確地對(duì)信息進(jìn)行處理與傳達(dá)，無法建立正確的反射，身體就得不到正確的指令，影響人的行為與表現(xiàn)，這種現(xiàn)象就稱為：感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)可表現(xiàn)為身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙、平衡功能障礙、聽覺語言障礙和感覺防御障礙等，進(jìn)而影響兒童認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、情緒及社交能力的發(fā)展。

      運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)手段，通過各種感知覺統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)類的特殊器材的針對(duì)性、趣味性使用，幫助兒童提高感知覺器官的工作能力，改善其肢體使用能力，從而改善其語言、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)等多方面行為表現(xiàn)。

金穎 老師

· 國(guó)家一級(jí)教師，從事教育工作近三十年

?多次獲得北京市教學(xué)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)

· 現(xiàn)任金色雨林學(xué)習(xí)能力教學(xué)全國(guó)督導(dǎo)

· 資深學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師及測(cè)評(píng)咨詢師

· 金老師作為金色雨林資深教師，通過十幾年的教育實(shí)踐

?成功幫助數(shù)十位特殊兒童實(shí)現(xiàn)正常生活、溝通、學(xué)習(xí)

?是特殊兒童教育領(lǐng)域的實(shí)踐專家

言語康復(fù)訓(xùn)練法

此訓(xùn)練分為3個(gè)階段

· 階段一：訓(xùn)練時(shí)要利用各種方法、玩具等感興趣的教具，使兒童能充分注意外界的人

????  與物的存在。

· 階段二：此階段的兒童要訓(xùn)練其能對(duì)日常事物有基本的理解，

????  具有事物的匹配、選擇能力，并能聽懂事物的名稱和要求。

· 階段三：此階段的兒童為事物的符號(hào)形式形成階段。

????  訓(xùn)練順序?yàn)椋悍?hào)形式形成一言語理解一言語表達(dá)。

同時(shí)，通過口部肌能訓(xùn)練達(dá)到誘導(dǎo)發(fā)音，或者矯治發(fā)音不清晰。這套療法是由美國(guó)資深言語及語言病理學(xué)家莎·羅森菲德·莊臣，根據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)而發(fā)展出來的，包括感知、發(fā)聲、共鳴和構(gòu)音、唇部、吸管與口舌訓(xùn)練。

      特殊兒童教育”是教育的一個(gè)重要組成部分，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。特殊兒童指的是身心發(fā)展有缺陷或者殘疾的兒童，他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)和交流中與正常的孩子有著很大的不同。為了提高特殊兒童的生存質(zhì)量，最基本的就是對(duì)他們展開有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。

      教學(xué)環(huán)境的改善，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都起到了很好的促進(jìn)作用。教師通過利用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助，可以為學(xué)生們提供一個(gè)清潔舒適、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，可通過充分調(diào)動(dòng)感官，提高特殊兒童的注意力與興趣，從而取得更為高效的康復(fù)訓(xùn)練效果。

關(guān)于我們一對(duì)一認(rèn)知力教學(xué) 

認(rèn)知訓(xùn)練的個(gè)案教學(xué)為重中之重，專人教學(xué)

個(gè)別化訓(xùn)練，針對(duì)性強(qiáng)