南昌國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)教育
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重慶渝北區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用
發(fā)布時(shí)間：2019-06-25 南昌國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)教育 訪問(wèn) : 140家庭教育
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用正確的教育方式，和孩子一起成長(zhǎng)
課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時(shí)，運(yùn)用國(guó)際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長(zhǎng)成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個(gè)性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來(lái)。
明星外教
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Kate
在取得管理學(xué)士學(xué)位之后有多年的語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得中國(guó)國(guó)家外專局授予的TEFL in China證書，以其課堂氣氛活躍，學(xué)員滿意度高，深得學(xué)員和同事的喜愛(ài)。
最好母語(yǔ)是英語(yǔ) 執(zhí)教須有五種證
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首先，看“硬件”。
正規(guī)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需具備辦學(xué)許可證以及外專局頒發(fā)的《聘請(qǐng)外國(guó)專家單位資格認(rèn)可證書》才能聘請(qǐng)外教。
而外教老師則必須具備5種證，即TEFL、TESOL、TESL等國(guó)際通行的語(yǔ)言教學(xué)資格證的其中之一、學(xué)歷證書、無(wú)犯罪記錄證明、健康證明、工作許可證。
【TEFL英語(yǔ)教師資格證書】
目前在中國(guó)國(guó)內(nèi)，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）認(rèn)證培訓(xùn)及證書頒發(fā)主要針對(duì)的是外籍語(yǔ)言教師進(jìn)行的，由中國(guó)國(guó)家外專局負(fù)責(zé)或授權(quán)開展。TEFL培訓(xùn)主要教學(xué)內(nèi)容包括：基于課堂的語(yǔ)言學(xué)習(xí)及教學(xué)研究、語(yǔ)言教學(xué)中的測(cè)試與評(píng)估、英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)法、第二語(yǔ)言習(xí)得之理論與實(shí)踐和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
【TESOL英語(yǔ)教師資格證書】
TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）英語(yǔ)教師資格證書。有了這張證書，才能證明這位外教真正成為了英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域的英語(yǔ)教學(xué)專家，即擁有了在全球范圍內(nèi)從事以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的教學(xué)資格。
同時(shí)，也可以看看老師的“軟實(shí)力”。
如具備獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)新能力;能很好的控制課堂，調(diào)動(dòng)孩子的積極性;最好來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、正確等。
寓教于樂(lè)，助力成長(zhǎng)
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A1 3-6歲 加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。 | A2 7-12歲 鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，鍛煉運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動(dòng)，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。 | A3 13-18歲 提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，鞏固語(yǔ)言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。 | A4 18 + 提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，在深厚國(guó)際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。 |
興趣引導(dǎo)、互動(dòng)學(xué)習(xí)
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對(duì)于學(xué)習(xí)詞匯，Mandyie說(shuō)自己從不會(huì)采用“死記硬背”的方式，反而更喜歡外教老師在課堂上的以“互動(dòng)游戲”的形式來(lái)熟記單詞。Morgen老師常用的一招就是利用模仿動(dòng)物的聲音來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的興趣和注意力，再讓他們用英文說(shuō)出所聽(tīng)到的聲音，這種互動(dòng)游戲式教學(xué)，輕松的就將學(xué)習(xí)英語(yǔ)從一件枯燥的事情變成了“玩”轉(zhuǎn)英語(yǔ)。從興趣出發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也讓Mandyie的英文能力，在來(lái)到i2不到一年的時(shí)間內(nèi)，便達(dá)到了能與外國(guó)友人們都能正常溝通交流的水平。
現(xiàn)象教學(xué)在國(guó)內(nèi)的實(shí)踐
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（1）跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究
Discover through school subject integration
i2國(guó)際私塾全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)是根據(jù)某一生活現(xiàn)象確定一個(gè)主題，在這個(gè)主題下融入歷史、人文、地理、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科方面的知識(shí)，打通學(xué)科間壁壘，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鐚W(xué)科融合中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探究。
如以“環(huán)?！睘橹黝}，則可能涉及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文關(guān)懷、自然保護(hù)等多方面知識(shí)，孩子們則可以從“環(huán)境問(wèn)題的起源”“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”“日常生活中如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)“等方面對(duì)主題進(jìn)行探討，從而提高孩子們綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
（2）生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐
Engage in everyday life skills
i2國(guó)際私塾全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)主要以生活現(xiàn)象為學(xué)習(xí)主題，如交通安全、運(yùn)動(dòng)、飲食、學(xué)校生活等，通過(guò)對(duì)這些主題的學(xué)習(xí)去關(guān)注、了解、思考社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，從而提高他們未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。
筆者還了解到，i2國(guó)際私塾的PBL課程設(shè)計(jì)了食物、運(yùn)動(dòng)、牙齒健康、公益、學(xué)校生活、情感表達(dá)、文化等主題，這些主題不拘泥于書本的枯燥理論，而是與生活息息相關(guān)。
