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國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程

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 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

明星外教

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Kate

在取得管理學(xué)士學(xué)位之后有多年的語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得中國(guó)國(guó)家外專局授予的TEFL in China證書，以其課堂氣氛活躍，學(xué)員滿意度高，深得學(xué)員和同事的喜愛。

最好母語是英語 執(zhí)教須有五種證

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首先，看“硬件”。

正規(guī)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需具備辦學(xué)許可證以及外專局頒發(fā)的《聘請(qǐng)外國(guó)專家單位資格認(rèn)可證書》才能聘請(qǐng)外教。

而外教老師則必須具備5種證，即TEFL、TESOL、TESL等國(guó)際通行的語言教學(xué)資格證的其中之一、學(xué)歷證書、無犯罪記錄證明、健康證明、工作許可證。

【TEFL英語教師資格證書】

目前在中國(guó)國(guó)內(nèi)，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）認(rèn)證培訓(xùn)及證書頒發(fā)主要針對(duì)的是外籍語言教師進(jìn)行的，由中國(guó)國(guó)家外專局負(fù)責(zé)或授權(quán)開展。TEFL培訓(xùn)主要教學(xué)內(nèi)容包括：基于課堂的語言學(xué)習(xí)及教學(xué)研究、語言教學(xué)中的測(cè)試與評(píng)估、英語外語教學(xué)法、第二語言習(xí)得之理論與實(shí)踐和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

【TESOL英語教師資格證書】

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）英語教師資格證書。有了這張證書，才能證明這位外教真正成為了英語語言培訓(xùn)領(lǐng)域的英語教學(xué)專家，即擁有了在全球范圍內(nèi)從事以英語為第二語言的教學(xué)資格。

同時(shí)，也可以看看老師的“軟實(shí)力”。

如具備獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)新能力;能很好的控制課堂，調(diào)動(dòng)孩子的積極性;最好來自英語母語國(guó)家，且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、正確等。

選擇i2的6大理由

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怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行同伴互助呢？

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互看：看別人表演或表現(xiàn)，看別人演示或演算，看別人的作業(yè)、作品，使自己受到啟迪。

互幫：讓每個(gè)孩子設(shè)身處地地站在別人的角度去思考問題、體驗(yàn)別人的情感，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生助人行為。

互說：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說”的積極性，讓學(xué)生走上講臺(tái)說，在小組內(nèi)大聲地說。

互考：引導(dǎo)學(xué)生出題，以同桌相互考、組內(nèi)相互考、個(gè)人考全班等形式，不僅使出題的學(xué)生得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，思維能力得到了提高，更重要的是讓學(xué)生真正變成了思維的主體。

互評(píng)：互評(píng)能引導(dǎo)學(xué)生大膽地閘述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的思維過程和觀點(diǎn)進(jìn)行反思。學(xué)生能從對(duì)方的評(píng)論中得到啟發(fā)，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

培養(yǎng)具有5C能力 能走向世界的現(xiàn)代人

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　　如今，“小托福”已風(fēng)靡全國(guó)，幾十萬中小學(xué)生都參加了該項(xiàng)考試。i2國(guó)際私塾自2016年成為TOEFL Junior、TOEFL Primary官方指定報(bào)名點(diǎn)和考點(diǎn)以來，已有千余名學(xué)員參加了考試，考試平均成績(jī)高于全國(guó)平均水平。其中，高分段成績(jī)尤為突出，850分以上的考生占比高出全國(guó)同等占比六個(gè)百分點(diǎn)。在2016年12月的首次考試中，i2國(guó)際私塾成都學(xué)員趙梓芯取得了890分(總分900分)。

　　i2國(guó)際私塾學(xué)術(shù)研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，他們希望將每個(gè)學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(跨文化理解能力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維、合作精神)，能走向世界的現(xiàn)代人。所以在課程體系的設(shè)置上，不僅有全外教語言藝術(shù)課程，還輔以源自芬蘭的PBL現(xiàn)象教學(xué)課，國(guó)家級(jí)心理專家擔(dān)綱的家庭教育課程和與各社會(huì)機(jī)構(gòu)密切合作設(shè)置的社會(huì)責(zé)任課程。

　　課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生開展同伴互助的學(xué)習(xí)。課堂外，鼓勵(lì)孩子們把世界當(dāng)教室，走進(jìn)公園、消防局、銀行等機(jī)構(gòu)進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，甚至給學(xué)員提供走出國(guó)門的微留學(xué)、游學(xué)機(jī)會(huì)。