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學習，離不開注意與記憶：

       注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內容和經驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學習中的基礎能力，良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。

成都注意力課程簡介

教育課程研發(fā)部團隊，通過對5-16歲年齡段孩子情況分析了解，悉心研發(fā)了訓練課程，通過全方位訓練方式，科學有效的提高孩子注意力。為孩子成長、學習保駕護航。

張梅玲

      簡介：中國科學院心理研究所教授，中科院心理所現(xiàn)代小學教育研究中心主任，《現(xiàn)代小學數(shù)學實驗教材》編委，國家教委“十五”重點課題負責人。博士生導師，長期從事孩子數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)?！俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團主席。

      金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌。2015年12月4日，由新華網(wǎng)主辦的以“創(chuàng)建未來”為主題的第六屆“大國教育之聲”頒獎典禮在北京舉行。金色雨林獲得“中國口碑影響力兒童教育機構獎”，創(chuàng)始人林薇 [1]  獲得“中國教育行業(yè)領軍人物”。在全國覆蓋27個省，97個城市，設有近200家中心（截止2018年8月記錄）。

針對各年齡段孩子特點，分段測評

       學前測評：針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平。 

      學生測評：針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。

依據(jù)測評結果定制課程，彌補能力短板

      金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內容與課程目標在內的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學習能力訓練之后，系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。

關于我們

        深厚專業(yè)基礎，科學理論與實踐緊密結合。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系——“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。同時金色雨林也是“中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術研究院 心身健康聯(lián)合實驗室”示范基地。