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成都培訓(xùn)專注力費(fèi)用

發(fā)布時(shí)間:2019-06-27 成都金色雨林教育 訪問 : 145

學(xué)習(xí),離不開注意與記憶:

       注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

成都注意力課程簡(jiǎn)介

教育課程研發(fā)部團(tuán)隊(duì),通過對(duì)5-16歲年齡段孩子情況分析了解,悉心研發(fā)了訓(xùn)練課程,通過全方位訓(xùn)練方式,科學(xué)有效的提高孩子注意力。為孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。


1

聽覺訓(xùn)練

2

視覺訓(xùn)練

3

成長(zhǎng)性思維

4

課業(yè)結(jié)合

5

行動(dòng)統(tǒng)合

6

333教具

7

邏輯思維

8

閱讀理解

老師簡(jiǎn)介   

張梅玲

      簡(jiǎn)介:中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授,中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任,《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》編委,國(guó)家教委“十五”重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人。博士生導(dǎo)師,長(zhǎng)期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)?!俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團(tuán)主席。

標(biāo)題說明  

      金色雨林是東方加慧(北京)教育科技有限公司旗下品牌。2015年12月4日,由新華網(wǎng)主辦的以“創(chuàng)建未來(lái)”為主題的第六屆“大國(guó)教育之聲”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。金色雨林獲得“中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”,創(chuàng)始人林薇 [1]  獲得“中國(guó)教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”。在全國(guó)覆蓋27個(gè)省,97個(gè)城市,設(shè)有近200家中心(截止2018年8月記錄)。

針對(duì)各年齡段孩子特點(diǎn),分段測(cè)評(píng)

       學(xué)前測(cè)評(píng):針對(duì)學(xué)齡前兒童,通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)(語(yǔ)言)能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。 

      學(xué)生測(cè)評(píng):針對(duì)學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級(jí)、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。

依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程,彌補(bǔ)能力短板

      金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬(wàn)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù),以孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)分析,制定包含課程內(nèi)容與課程目標(biāo)在內(nèi)的“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”)。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后,系統(tǒng)都會(huì)記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案,最終達(dá)到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。

關(guān)于我們

        深厚專業(yè)基礎(chǔ),科學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系——“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。同時(shí)金色雨林也是“中國(guó)科學(xué)院心理研究所——中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院 心身健康聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”示范基地。

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