成都金色雨林教育
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成都教育注意力費(fèi)用
發(fā)布時(shí)間：2019-06-27 成都金色雨林教育 訪(fǎng)問(wèn) : 117注意力不集中的表現(xiàn)
老師們反映
很多孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課
發(fā)呆游神
打瞌睡
對(duì)不感興趣的事，尤其容易走神
而且特別淘氣，坐不住
小動(dòng)作也很多
成都注意力課程
| 科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案 | 課程一對(duì)一個(gè)性定制 | 上課時(shí)間靈活安排 | 資深老師輔導(dǎo)和家庭教育輔導(dǎo) |
羅勁
簡(jiǎn)介：心理學(xué)博士。歷任日本電子技術(shù)綜合研究所博士后，中科院心理研究所研究員，中科院心理所心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員，腦功能研究專(zhuān)家。金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心，中國(guó)兒童注意力培訓(xùn)專(zhuān)家，專(zhuān)注科研二十年，讓您的孩子更優(yōu)秀。
金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌。2015年12月4日，由新華網(wǎng)主辦的以“創(chuàng)建未來(lái)”為主題的第六屆“大國(guó)教育之聲”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。金色雨林獲得“中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”，創(chuàng)始人林薇 [1] 獲得“中國(guó)教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”。在全國(guó)覆蓋27個(gè)省，97個(gè)城市，設(shè)有近200家中心（截止2018年8月記錄）。
針對(duì)各年齡段孩子特點(diǎn)，分段測(cè)評(píng)
學(xué)前測(cè)評(píng)：針對(duì)學(xué)齡前兒童，通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言）能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
學(xué)生測(cè)評(píng)：針對(duì)學(xué)齡兒童，從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、視知覺(jué)能力和思維等級(jí)、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板
金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬(wàn)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，以孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標(biāo)在內(nèi)的“個(gè)性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”）。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后，系統(tǒng)都會(huì)記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案，最終達(dá)到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。
完善的中心培訓(xùn)體系，無(wú)憂(yōu)加盟
金色雨林全國(guó)各分中心的教師、管理、課程顧問(wèn)均由金色雨林總部進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)篩選，通過(guò)培訓(xùn)后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。
200家中心，發(fā)展迅速，品牌認(rèn)可度高
依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心，2015年開(kāi)始拓展加盟中心，迅速在全國(guó)27個(gè)省，113個(gè)城市，落地發(fā)芽，擁有近200家中心。品牌認(rèn)可度高，發(fā)展迅猛！
迭代升級(jí)，線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)，提升資源利用率
2019年推出OMO模式，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下融合的教學(xué)方式，讓教學(xué)模式更適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。并且提供了更高的資源利用效率，更大程度為投資人節(jié)約成本。
