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       脾氣急躁、暴躁，在排除家庭溺愛等養(yǎng)育環(huán)境因素外，多見于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不良，北京等一線城市發(fā)生率大約在7-9%，多發(fā)于學齡前及小學階段，隨著年齡的增長會逐漸得到改善，但仍有50%以上的兒童會持續(xù)到青春期以及成年。脾氣暴躁通常難以與人和睦相處，獲得他人的認同，群體關系一般比較緊張，缺乏朋友，并經(jīng)常會影響到社會認同的建立。

脾氣暴躁通常表現(xiàn)為

? 易急躁、易怒

? 發(fā)怒后難以控制

? 發(fā)怒后難以轉(zhuǎn)移

? 難以被說服

? 部分伴有破壞性傾向

情緒秀

指導重點:分發(fā)給同學們小卡紙，引導同學們發(fā)揮想象描繪各種情緒圖片（類似于Q表情或者其他表情圖片）匯總展示

訓練能力:情緒識別能力

放松一刻

指導重點:大家閉上眼睛，指導人員描述美好放松的畫面，所有人忘記遇到的困惑，跟著指導人的思緒走。

訓練能力:學會情緒控制能力

指手畫腳

指導重點:一人用動作比劃，不能說詞語中出現(xiàn)的字。另一人背對屏幕來猜，規(guī)定時間內(nèi)猜中詞語多的獲勝。

訓練能力:思維理解力、情緒識別能力

心情畫

指導重點:把情緒畫在紙上，用顏色來代表心情

訓練能力:情緒宣泄

我來編故事

指導重點:協(xié)助孩子由觀察他人的表情來了解他人的心理感受，請孩子想一想哪些事情讓他人的情緒有變化。

訓練能力:情緒識別能力

高寶月

      簡介：北京大學“三寬家長教育“課題組講師，三寬家長教育科學研究院情商教育研究室主任，北京人大附中、清華附中等名校欽點授課專家。

學校簡介

       金色雨林是東方嘉惠（北京）教育科技有限公司的品牌，2015年12月4日，新華社主辦的第六屆“大國之聲”頒獎典禮在北京舉行，主題是“創(chuàng)造未來”。金色雨林榮獲“中國口碑影響兒童教育機構獎”，創(chuàng)始人林偉榮獲“中國教育行業(yè)領軍人物”。它覆蓋27個省和97個城市，擁有近200個中心（截至2018年8月）。

根據(jù)評估結(jié)果定制課程，彌補能力不足

       金色雨林評估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬個評估數(shù)據(jù)。以兒童評價結(jié)果為基礎，對數(shù)據(jù)進行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標在內(nèi)的個人教育計劃（IEP）。每次學習能力培訓后，系統(tǒng)都會記錄培訓結(jié)果，調(diào)整培訓方案，使之更適合兒童當前的能力，最終達到提高兒童學習能力的目的。

    為了適應兒童不斷變化的學習環(huán)境的要求，更好地提高他們的學習能力，我們應該用科學的方法彌補他們學習能力的不足。在多年的實踐和研究的基礎上，金是雨林整合了最新的技術和理論，使課程更加全面。

     對于適齡兒童來說，金色雨林綜合學習能力體系可以促進他們的聽、說、讀、寫、算、想、社會交往和情緒調(diào)節(jié)，從而實現(xiàn)兒童學習能力的全面增長，建立他們的核心競爭力。

     在過去的二十余年中，金色雨林已經(jīng)幫助了近500，000中國孩子提升學習能力，戰(zhàn)勝學習困難，成功率高達96.8%。相信在本次課程升級之后，將有更多的孩子在金色雨林綜合學習力培養(yǎng)體系的幫助之下，提升學習能力。我們也期待著更多孩子與我們一起成長，共同進步！