成都金色雨林教育
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成都兒童情緒教育培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-06-28 成都金色雨林教育 訪問(wèn) : 149情緒是指?jìng)€(gè)體對(duì)本身需要和客觀事物之間關(guān)系的短暫而強(qiáng)烈的反應(yīng)，是一種主觀的感受、生理的反應(yīng)、認(rèn)知的互動(dòng)，并讓人表現(xiàn)出一些特定行為。
家長(zhǎng)應(yīng)該同理孩子的情緒嗎？為什么家長(zhǎng)越同理孩子的情緒，小孩反而越來(lái)越難搞？家長(zhǎng)問(wèn)：“我有時(shí)不太想同理我的孩子耶，總覺(jué)得沒(méi)什么用，有時(shí)還適得其反，愈同理愈難搞怎么辦?” 當(dāng)你覺(jué)得該同理但下不了手時(shí)，有可能： 你狀況不好 時(shí)機(jī)、環(huán)境不允許 你戳中對(duì)方卻引發(fā)崩潰，搞得你白眼翻到背后去 你可能停留在 “理” 的連結(jié)，心 (情緒) 沒(méi)有連到。
成都金色雨林情感課程
提高情感力，排除阻礙，高效學(xué)習(xí)
自我認(rèn)知營(yíng) 幫助孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等，正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài)，提升孩子的自信心。
情緒感知營(yíng) 學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營(yíng) 學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。
溝通表達(dá)營(yíng) 學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
戴耀華
簡(jiǎn)介：世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任，中國(guó)兒童保健指導(dǎo)中心主任，首都兒科研究所保健專家?！俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。
金色雨林是林偉女士創(chuàng)辦的東方嘉惠（北京）教育科技有限公司品牌。金色雨林致力于培養(yǎng)3-14歲兒童的學(xué)習(xí)能力。林偉形成了一套個(gè)性化的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系教育方案，簡(jiǎn)稱IEP。通過(guò)評(píng)價(jià)體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢。金色雨林是一個(gè)在學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面提供咨詢、評(píng)估和系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
發(fā)展歷程
2017年 金色雨林JMS（線上運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測(cè)評(píng)系統(tǒng)）上線；
1999年北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心注冊(cè)成立；
1994年 北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心成立。
0-3歲的早教有很高的市場(chǎng)門(mén)檻，市場(chǎng)份額被領(lǐng)先品牌占據(jù)。
其他品牌的生活空間有限。
單一能力訓(xùn)練產(chǎn)品，如注意力，
“記憶力”不足，連續(xù)性差。
K12（學(xué)科補(bǔ)充培訓(xùn)）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也由國(guó)家管轄。
很強(qiáng)的控制力；學(xué)習(xí)能力是藍(lán)海。
更多年輕父母的關(guān)注--
未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不是一種能力的競(jìng)爭(zhēng)。
人才測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是綜合能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
最近，金色雨林又增添了一種樂(lè)趣。一位具有深厚專業(yè)知識(shí)的專家加入了金色雨林專家組，提高了金色雨林教學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性。
這個(gè)專家組的新成員是來(lái)自臺(tái)灣的感官整合專家陳大德博士。陳大德博士畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院。臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士，大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科碩士。他曾在中國(guó)許多醫(yī)院和教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童發(fā)展的醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。他在兒童感官整合研究方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
陳大德博士及其數(shù)十年來(lái)對(duì)兒童感官整合的研究與實(shí)踐，是未來(lái)金色雨林發(fā)展的重要資產(chǎn)。在今后的工作中，陳大德博士將從醫(yī)學(xué)的角度為兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練提供新的思路。讓孩子在訓(xùn)練過(guò)程中，得到更完善的科學(xué)理論指導(dǎo)。
目前，經(jīng)過(guò)20多年的沉淀和積累?！敖鹕炅帧毕冗M(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式吸引了國(guó)內(nèi)數(shù)十位專家。他們的專家團(tuán)隊(duì)是金色雨林科學(xué)權(quán)威教學(xué)的保證，有力地支持了金色雨林高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量。我相信，在不久的將來(lái)，更多的專家將加入我們的團(tuán)隊(duì)，使金色雨林在兒童學(xué)習(xí)能力教育領(lǐng)域越來(lái)越好。
