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兒童情緒管理

      每個(gè)孩子都是父母心中的“寶”，當(dāng)這個(gè)寶開始喜歡說“不”，喜歡跟家長們唱反調(diào)，甚至一言不合就大哭大鬧，就給各位寶爸寶媽們帶來了，甜蜜的“煩惱”啊！

情緒管理很重要

      據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲前的情感經(jīng)驗(yàn)對人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時(shí)無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今后的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。

      而且，如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)且持續(xù)不斷，就會對個(gè)人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。針對這些孩子成長的過程中存在的問題，越來越多的粑粑麻麻感覺到讓孩子學(xué)會情緒管理的迫切性。

什么是金色雨林腦波反饋訓(xùn)練：

腦波反饋訓(xùn)練起源于上世紀(jì)70年代美國斯坦福大學(xué)，被認(rèn)為是近40年來腦科學(xué)領(lǐng)域最重要的科技成果之一。腦波反饋首先對腦波中造成神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力障礙的阿拉法波和SMR波做數(shù)據(jù)分析，并根據(jù)個(gè)體差異制定個(gè)性化的訓(xùn)練，之后在訓(xùn)練設(shè)備的配合下，采用一種自我調(diào)整和提高的訓(xùn)練方法，可以有效的緩解并提高情緒控制能力。

訓(xùn)練優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的藥物治療相比，腦波反饋訓(xùn)練不需要服用任何藥物，同時(shí)消除了兒童去醫(yī)院治療的心理影響，并且是一種綠色的，健康的，自我調(diào)節(jié)的訓(xùn)練過程。即通過訓(xùn)練加以改善，而非治療。腦波反饋訓(xùn)練出現(xiàn)的40年以來已經(jīng)使數(shù)百萬的兒童通過訓(xùn)練提高了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。以其綠色安全、簡單易用、成效顯著、穩(wěn)定性好而獲得了學(xué)界的廣泛贊譽(yù)與應(yīng)用。兒童通常在進(jìn)行20-40次訓(xùn)練后即可見到效果。

戴耀華

      簡介：世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任，中國兒童保健指導(dǎo)中心主任，首都兒科研究所保健專家?！俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員。

       金色雨林是林偉女士創(chuàng)辦的東方嘉惠（北京）教育科技有限公司品牌。金色雨林致力于培養(yǎng)3-14歲兒童的學(xué)習(xí)能力。形成了一套個(gè)性化的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系教育方案，簡稱IEP。通過評價(jià)體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢。金色雨林是一個(gè)在學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面提供咨詢、評估和系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

發(fā)展歷程編輯

        2017年 金色雨林JMS（線上運(yùn)營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線；

        1999年北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心注冊成立；

        1994年 北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心成立。

三位一體，兒童學(xué)習(xí)能力評估

     “金色雨林評估系統(tǒng)是為3-14歲的兒童開發(fā)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)中國科學(xué)院心理研究所、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所驗(yàn)證。該系統(tǒng)由三部分組成：家長報(bào)告、學(xué)生評價(jià)和評估者觀察。在0000330111和科學(xué)計(jì)算方法的支持下，生成詳細(xì)的評估報(bào)告，定位每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，成為智能課程分配系統(tǒng)為孩子定制特殊課程的重要基礎(chǔ)，幫助您正確理解孩子的學(xué)習(xí)能力。

       教育部前新聞發(fā)言人王旭明，中科院心理研究所教授、國務(wù)院特殊津貼獲得者張梅玲，中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師張雨青教授，中國著名家庭教育專家、北大家長教育中心教研主任張旭玲，蘇州先進(jìn)技術(shù)研究院院長周樹民博士，高思教育董事長須佶成，福建醫(yī)科大學(xué)兒童神經(jīng)心理發(fā)育研究中心陳燕惠主任，正心谷創(chuàng)新資本董事總經(jīng)理顧哲，前亞馬遜（中國）副總裁、知名作家張思宏等各領(lǐng)域?qū)＜野l(fā)表主題演講，共同倡導(dǎo)孩子“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)的重要性、科學(xué)性，并對教育行業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)線上線下融合，展開探討。

    “學(xué)習(xí)是件快不得的事情，需要抓住每一個(gè)關(guān)鍵期，有針對性的培養(yǎng)，才能取得事半功倍的效果。”針對當(dāng)前蔓延家長群體的焦慮，張梅玲教授認(rèn)為，未來需要的是具有國際視野的，自信、自主、自強(qiáng)的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的陽光孩子，這需要家長在讀懂時(shí)代、讀懂教育、讀懂成長，特別是讀懂孩子的基礎(chǔ)上挖掘個(gè)體潛能，著力培養(yǎng)。