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兒童情緒管理

      每個孩子都是父母心中的“寶”，當(dāng)這個寶開始喜歡說“不”，喜歡跟家長們唱反調(diào)，甚至一言不合就大哭大鬧，就給各位寶爸寶媽們帶來了，甜蜜的“煩惱”?。?/span>

情緒管理很重要

      據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今后的個性發(fā)展和品格培養(yǎng)。

      而且，如果負面情緒常出現(xiàn)且持續(xù)不斷，就會對個人產(chǎn)生持久的負面影響，進而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。針對這些孩子成長的過程中存在的問題，越來越多的粑粑麻麻感覺到讓孩子學(xué)會情緒管理的迫切性。

1、What―我現(xiàn)在有什么情緒？

由于我們平常比較容易壓抑感覺或者常認為有情緒是不好的，因此常常忽略我們真實的感受，因此，情緒管理**步就是要先能察覺我們的情緒，并且接納我們的情緒。

2、Why--我為什么會有這種感覺（情緒）？

我為什么生氣？我為什么難過？我為什么覺得挫折無助？我為什么……找出原因我們才知道這樣的反應(yīng)是否正常，找出引發(fā)情緒的原因，我們才能對癥下藥。

3、How如何有效處理情緒？

想想看，可以用什么方法來紓解自己的情緒呢？平常當(dāng)你心情不好的時候，你會怎么處理？什么方法對你是比較有效的呢？也許可以深呼吸、肌肉松弛法、靜坐冥想、運動、聽音樂等來讓心情平靜，也許會大哭一場、找人聊聊、涂鴉、用筆抒情等方式，來宣泄一下或者換個樂觀的想法來改變心情。

張梅玲

      簡介：中國科學(xué)院心理研究所教授，中科院心理所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任，《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材》編委，國家教委“十五”重點課題負責(zé)人。博士生導(dǎo)師，長期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)?！俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團主席。

學(xué)校簡介

       金色雨林創(chuàng)始人、中國科學(xué)院心理學(xué)研究所導(dǎo)師林偉女士、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)張玉清教授于1994年開始對兒童學(xué)習(xí)能力進行研究。同年成立北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；1999年成立北京市金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長期以來，金色雨林致力于3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在長期的實踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個成熟的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)體系，稱為個人教育計劃（IEP）。通過評價體系，可以判斷兒童的學(xué)習(xí)能力，采取針對性的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)方案，輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。

0-3歲的早教有很高的市場門檻，市場份額被領(lǐng)先品牌占據(jù)。

其他品牌的生活空間有限。

單一能力訓(xùn)練產(chǎn)品，如注意力，

“記憶力”不足，連續(xù)性差。

K12（學(xué)科補充培訓(xùn)）教育培訓(xùn)機構(gòu)也由國家管轄。

很強的控制力；學(xué)習(xí)能力是藍海。

更多年輕父母的關(guān)注--

未來的競爭不是一種能力的競爭。

人才測評的標準是綜合能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

    為了適應(yīng)兒童不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，更好地提高他們的學(xué)習(xí)能力，我們應(yīng)該用科學(xué)的方法彌補他們學(xué)習(xí)能力的不足。在多年的實踐和研究的基礎(chǔ)上，金是雨林整合了最新的技術(shù)和理論，使課程更加全面。

     對于適齡兒童來說，金色雨林綜合學(xué)習(xí)能力體系可以促進他們的聽、說、讀、寫、算、想、社會交往和情緒調(diào)節(jié)，從而實現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)能力的全面增長，建立他們的核心競爭力。

     在過去的二十余年中，金色雨林已經(jīng)幫助了近500，000中國孩子提升學(xué)習(xí)能力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難，成功率高達96.8%。相信在本次課程升級之后，將有更多的孩子在金色雨林綜合學(xué)習(xí)力培養(yǎng)體系的幫助之下，提升學(xué)習(xí)能力。我們也期待著更多孩子與我們一起成長，共同進步！