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成都少兒情緒教育培訓(xùn)班
發(fā)布時間：2019-06-28 成都金色雨林教育 訪問 : 138兒童情緒管理
每個孩子都是父母心中的“寶”，當這個寶開始喜歡說“不”，喜歡跟家長們唱反調(diào)，甚至一言不合就大哭大鬧，就給各位寶爸寶媽們帶來了，甜蜜的“煩惱”??！
情緒管理很重要
據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今后的個性發(fā)展和品格培養(yǎng)。
而且，如果負面情緒常出現(xiàn)且持續(xù)不斷，就會對個人產(chǎn)生持久的負面影響，進而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。針對這些孩子成長的過程中存在的問題，越來越多的粑粑麻麻感覺到讓孩子學(xué)會情緒管理的迫切性。
1、What―我現(xiàn)在有什么情緒？
由于我們平常比較容易壓抑感覺或者常認為有情緒是不好的，因此常常忽略我們真實的感受，因此，情緒管理**步就是要先能察覺我們的情緒，并且接納我們的情緒。
2、Why--我為什么會有這種感覺（情緒）？
我為什么生氣？我為什么難過？我為什么覺得挫折無助？我為什么……找出原因我們才知道這樣的反應(yīng)是否正常，找出引發(fā)情緒的原因，我們才能對癥下藥。
3、How如何有效處理情緒？
想想看，可以用什么方法來紓解自己的情緒呢？平常當你心情不好的時候，你會怎么處理？什么方法對你是比較有效的呢？也許可以深呼吸、肌肉松弛法、靜坐冥想、運動、聽音樂等來讓心情平靜，也許會大哭一場、找人聊聊、涂鴉、用筆抒情等方式，來宣泄一下或者換個樂觀的想法來改變心情。
陳達德
簡介：畢業(yè)于臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士，在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗。
金色雨林的發(fā)展
金雨林學(xué)習(xí)能力研究中心于2013年成功舉辦了國際親子教育論壇。
國家青年心理健康教育工程辦公室任命林偉老師為委員會委員。
2012年金雨林與北京師范大學(xué)合作學(xué)習(xí)能力教師培訓(xùn)與資格認定
2011年，金雨林學(xué)習(xí)能力研究中心開展了“中國學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查”活動。
騰訊回應(yīng)2011年中國騰訊網(wǎng)絡(luò)教育年度綜合評價榜，并榮獲中國十大兒童教育品牌金雨林獎。
2010年成功舉辦“黃金雨林16周年剖宮產(chǎn)與兒童學(xué)習(xí)能力研討會”
2004年，金雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成為國家心理素質(zhì)教育子項目實驗中心，國家教育科學(xué)“十五”計劃重點課題“深化學(xué)校德育體系整體建設(shè)的研究與推廣實驗”。
2001年，北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心進入中央電視臺“東方兒童”欄目。
北京金雨林學(xué)習(xí)能力研究中心于1999年注冊成立。
1997年，林偉女士開始為醫(yī)療系統(tǒng)培訓(xùn)兒童心理學(xué)家。
林偉老師于1995年主辦了第一次學(xué)習(xí)障礙兒童教育研討會。
林偉老師1994年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心
評估優(yōu)勢
根據(jù)各年齡段兒童的特點，分階段進行評價。
學(xué)前評估：對學(xué)齡前兒童進行大運動、細動作、認知水平、言語（語言）能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。
學(xué)生評價：對學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進行評價。
隨著社會發(fā)展進步，越來越多家長認識到，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣不是全部?！岸嘣腔邸钡木獍l(fā)展，全面深刻的“素質(zhì)教育”，才能使孩子更健康地成長。
在林薇看來，所謂的素質(zhì)教育，最重要的核心是展現(xiàn)孩子多方面的能力和智慧。而在兒童乃至青少年的成長過程中，邏輯思維的訓(xùn)練，閱讀能力的提升，以及身體素質(zhì)、情商教育等環(huán)節(jié)都十分重要。而這些環(huán)節(jié)極大程度地影響著孩子從兒童到青少年乃至成年后的身心健康。
立足兒童教育的林薇，十分關(guān)心中國青少年的未來發(fā)展。她表示：“我們的下一代，是國家發(fā)展的堅實力量。中國青少年兒童的發(fā)展目標，應(yīng)是成為身體好、學(xué)習(xí)好、情商高的優(yōu)秀人才。”
此次以企業(yè)代表身份受邀參與青少年健康成長主題活動，林薇表示：堅守教育領(lǐng)域，為更多家庭提供兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)服務(wù)，這是她從過去到未來始終如一的理想;而更好地踐行社會責任，做出相應(yīng)貢獻，則是她身為教育工作者和中國企業(yè)家的光榮使命。
