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       體適能是人類身體適應(yīng)外界環(huán)境的能力"體適能"可視（例如:溫度、氣溫變化或病毒因素）的綜合能力。體適能較好的人在日常生活或工作中，皆有較佳的活力及適應(yīng)能力，而不會輕易產(chǎn)生力不從心的感覺。體適能高低的判斷標(biāo)準(zhǔn)體適能是以體適能商的高低評價為準(zhǔn)體適能商是健康體適能和技能體適能的綜合反映。也就是身體成份、肌力和肌肉耐力、心肺耐力和柔軟素質(zhì)，平衡、協(xié)調(diào)、速度、爆發(fā)力和反應(yīng)時間的綜合表現(xiàn)體適能商越高就代表身體機(jī)能越好。

課程必要性

       金色雨林運(yùn)動和健身課程旨在讓9-10歲的兒童滿足他們的內(nèi)在需求，并給他們一個基本的健康生活態(tài)度。這一階段是一個更具挑戰(zhàn)性的生活監(jiān)理工程師。外部事物的吸引力和認(rèn)可度達(dá)到了一個新的高度。在這個信息發(fā)達(dá)、娛樂多元的社會里，孩子們可以選擇放棄電子游戲，進(jìn)入一個封閉的社會。與自然生活狀態(tài)的接觸是在青春期之前。為晚上做必要的心理準(zhǔn)備。隨著人體骨骼和肌肉的快速生長，一些心理不適也會由激素引起。運(yùn)動是平衡荷爾蒙的最好方法之一，所以孩子們可以在這里減輕壓力，幫助他們的身體發(fā)育和體力達(dá)到良好的協(xié)調(diào)。

課程效果

1.提升身體素質(zhì)，減少意外損傷

2.增加健康心理抗壓能力

3.團(tuán)隊協(xié)作意識

4.增強(qiáng)耐力體力精力意志力

5.提高運(yùn)動社交能力

6.危機(jī)應(yīng)變能力　

陳達(dá)德

       簡介：畢業(yè)于臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士，在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗。

學(xué)校簡介

2018年 榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”

2018年 成為“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實驗室”合作示范基地

2017年 金色雨林JMS（線上運(yùn)營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線

2014年 金色雨林測評系統(tǒng)V2.0版本上線

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立

學(xué)校優(yōu)勢

根據(jù)各年齡段兒童的特點，分階段進(jìn)行評價。

      學(xué)前評估：對學(xué)齡前兒童進(jìn)行大運(yùn)動、細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。

      學(xué)生評價：對學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運(yùn)動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進(jìn)行評價。

金色雨林評估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬個評估數(shù)據(jù)。以兒童評價結(jié)果為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標(biāo)在內(nèi)的個人教育計劃（IEP）。每次學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)后，系統(tǒng)都會記錄培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)方案，使之更適合兒童當(dāng)前的能力，最終達(dá)到提高兒童學(xué)習(xí)能力的目的。

關(guān)于我們

       在長期的實踐中，金色雨林發(fā)現(xiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策都是不斷變化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能夠具備自主學(xué)習(xí)，獨立解決問題的能力，才在能在激烈的社會競爭中不斷進(jìn)步，成為競爭者中的優(yōu)勝者。

       為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！