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      兒童體適能教育是“70%教育+30%體育”，教育方面的東西很多是現(xiàn)成的，可以找相對成熟的教育機構(gòu)學習經(jīng)驗。

      良性體育應該是消費層級分得很開，呈現(xiàn)金字塔模型，但中國體育行業(yè)呈現(xiàn)的是鍋蓋型，即基層用戶很多，缺乏中層和高層用戶。從鍋蓋模型到金字塔模型時間節(jié)點很重要，未來3到5年是黃金發(fā)展期。

      兒童體適能行業(yè)從業(yè)者需要跨界學習，眼睛一定要往前看，專業(yè)人士發(fā)揮專業(yè)的同時，要學習情商、管理、理論等知識。

      兒童體適能培訓是沒文化但有群眾基礎(chǔ)的行業(yè)。而一般文化基礎(chǔ)與群眾基礎(chǔ)分裂的項目，有文化基礎(chǔ)的項目會比有群眾基礎(chǔ)的項目更好推廣。作為兒童體育項目培訓的服務與裝備消費會比其他非體育類教育項目更強，此類消費會是一個很大的增值，大家要善于挖掘。此外，未來孩子是在電競環(huán)境下成長的，教育或可與電競結(jié)合。

成都兒童體能課程

       技能和身體健康課程旨在使7-8歲的兒童更好地接觸運動技能培訓。因為在7歲之前，由于兒童的成長和發(fā)展特點，不適合進行特殊的鍛煉，所以從這個年齡開始，我們繼續(xù)在課程中增加與技能訓練有關(guān)的體育素質(zhì)鍛煉，這可以更好地幫助兒童提高和進步。在自己的專業(yè)實踐過程中。

       在這個階段，孩子們?nèi)匀惶幵谝粋€輕松愉快的校園環(huán)境中，但是隨著年齡的增長和校園環(huán)境的復雜性，孩子們需要獨立的自我保護意識，以及良好的人際關(guān)系。從現(xiàn)在起，要深化健康心態(tài)和與人相處的基本模式。體育可以給人的形象氣質(zhì)帶來積極的陽光，也可以給人樂觀的態(tài)度，在學習和生活中給人不同的感受。每周保證一定量的運動，也可以給緊張的靜態(tài)學習一個放松的時間。讓自己更有活力，身體上支持你的學習生活。

課程效果

1.保證良好體姿體態(tài)

2.學習掌握海量動作技能

3.提高注意力記憶力學習能力

4.建立良好的規(guī)則意識

5.挫折感教育

6.塑造健康陽光的運動氣質(zhì)

張梅玲

      簡介：中國科學院心理研究所教授，中科院心理所現(xiàn)代小學教育研究中心主任，《現(xiàn)代小學數(shù)學實驗教材》編委，國家教委“十五”重點課題負責人。博士生導師，長期從事孩子數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)?！俺晒θ松到y(tǒng)教育工程”專家團主席。

學校簡介

       金色雨林是東方嘉惠（北京）教育科技有限公司的品牌，2015年12月4日，新華社主辦的第六屆“大國之聲”頒獎典禮在北京舉行，主題為“創(chuàng)造未來”。金色雨林被授予“中國口碑影響兒童教育機構(gòu)獎”，其創(chuàng)始人被授予“中國教育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導者”。它覆蓋27個省和97個城市，擁有近200個中心（截至2018年8月）。

學校優(yōu)勢

       0-3歲的早教有很高的市場門檻，市場份額被領(lǐng)先品牌占據(jù)。其他品牌的生活空間有限。單一能力訓練產(chǎn)品，如注意力，“記憶力”不足，連續(xù)性差。K12（學科補充培訓）教育培訓機構(gòu)也由國家管轄。很強的控制力；學習能力是藍海。更多年輕父母的關(guān)注--未來的競爭不是一種能力的競爭。人才測評的標準是綜合能力和綜合學習能力。

      學前評估：對學齡前兒童進行大運動、細動作、認知水平、言語（語言）能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。

      學生評價：對學齡兒童的學習能力從感覺運動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進行評價。

      金色雨林評估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬個評估數(shù)據(jù)。以兒童評價結(jié)果為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)進行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標在內(nèi)的個人教育計劃（IEP）。每次學習能力培訓后，系統(tǒng)都會記錄培訓結(jié)果，調(diào)整培訓方案，使之更適合兒童當前的能力，最終達到提高兒童學習能力的目的。

       隨著社會發(fā)展進步，越來越多家長認識到，學習成績的優(yōu)劣不是全部。“多元智慧”的均衡發(fā)展，全面深刻的“素質(zhì)教育”，才能使孩子更健康地成長。

　　在林薇看來，所謂的素質(zhì)教育，最重要的核心是展現(xiàn)孩子多方面的能力和智慧。而在兒童乃至青少年的成長過程中，邏輯思維的訓練，閱讀能力的提升，以及身體素質(zhì)、情商教育等環(huán)節(jié)都十分重要。而這些環(huán)節(jié)極大程度地影響著孩子從兒童到青少年乃至成年后的身心健康。

　　立足兒童教育的林薇，十分關(guān)心中國青少年的未來發(fā)展。她表示：“我們的下一代，是國家發(fā)展的堅實力量。中國青少年兒童的發(fā)展目標，應是成為身體好、學習好、情商高的優(yōu)秀人才?！?/span>

　　此次以企業(yè)代表身份受邀參與青少年健康成長主題活動，林薇表示：堅守教育領(lǐng)域，為更多家庭提供兒童學習能力的培養(yǎng)服務，這是她從過去到未來始終如一的理想;而更好地踐行社會責任，做出相應貢獻，則是她身為教育工作者和中國企業(yè)家的光榮使命。