鄭州卡耐基口才
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鄭州培訓(xùn)少兒口才的機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2019-07-15 鄭州卡耐基口才 訪問 : 167學(xué)習(xí)演講與口才的好處
提高觀察和分析問題的能力，我們的未來需要有創(chuàng)新能力的人才，敢于創(chuàng)新的人才，善于創(chuàng)新的人才，有廣闊的發(fā)展空間的人才，學(xué)習(xí)口語技能，可以培養(yǎng)豐富的想象力，可以讓孩子敢于思考，善于思考，培養(yǎng)這種能力。想象是很有價(jià)值的，買不到多少錢，可以為孩子將來的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容（主要分六大模塊）：
第1部分發(fā)散思維
根據(jù)所獲得話題，有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性，開拓話題的深度和廣度。
第二部分聚合思維
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，在零散的發(fā)言話題中，整合信息得到核心話題。
第三部分形象、抽象思維
將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語言更生動(dòng)形象，讓對(duì)話溝通更高效。
第四部分博弈思維
辨別話題有利于自己的角度，確保自己處于話題的中心，掌握話題的發(fā)展方向。
第五部分原點(diǎn)思維
始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話題，使話題得到很大限度的實(shí)現(xiàn)。給話題設(shè)定一個(gè)原點(diǎn)，并經(jīng)?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考和話題對(duì)照，糾正偏差。
第六部分迂回思維
掌控話題的走勢(shì)方向，對(duì)于某些不能直接討論的話題，學(xué)會(huì)用委婉的語言表達(dá)，在趣味性的發(fā)言中達(dá)到話題目的。
學(xué)習(xí)演講與口才的好處
雄辯是為了增強(qiáng)內(nèi)涵。如果一個(gè)人口才好，他會(huì)為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。他會(huì)讓和他相處的人感覺像春風(fēng)，處理人際關(guān)系。重要的是，他必須佩服自己的機(jī)智言辭，無形中提高自己的氣質(zhì)和內(nèi)涵。這樣的人在任何地方都會(huì)受到歡迎。因此，培養(yǎng)口語和口才對(duì)我們今后進(jìn)入社會(huì)具有重要意義。
學(xué)習(xí)演講口才的小技巧
堅(jiān)持每天早上看書，大約30分鐘左右，根據(jù)自己的實(shí)際情況可以適當(dāng)增減，這樣不僅鍛煉了你的口語流利度，說話清晰，而且還可以增加知識(shí)。早上讀書時(shí)，注意發(fā)音和速度。
經(jīng)常參與辯論、演講比賽，或充當(dāng)某些活動(dòng)的主持人。
還有一點(diǎn)需要注意的是，一個(gè)人在講話時(shí)他的語氣，眼神，肢體動(dòng)作也是很重要的，這些如果能夠把握的恰到好處，也會(huì)讓自己說話具有的說服力加分的
