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成都兒童超級記憶力培訓方法
發(fā)布時間：2019-07-20 成都金色雨林教育 訪問 : 154成都記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力!
記憶最基本的、也是被廣泛接受的分類，是根據(jù)記憶持續(xù)的時間將其分為三種不同的類型：感覺記憶,短時記憶和長時記憶。
感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，它是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記；在短期記憶時期，聲音回路儲存聲音信息，這可以通過內(nèi)在不斷重復長時間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個系統(tǒng)并且將信息與長期記憶的內(nèi)容建立聯(lián)系；長時記憶的內(nèi)容不但是按主題，而且按時間被組織管理，但是這些信息必須作一定清理。
成都記憶力整個課程包括上、下兩個部分，分為30節(jié)課、60個課時的具體內(nèi)容以及詳細的操作講解。每個課時教案都包括：右腦記憶潛能訓練、左腦記憶方法技巧傳授、課業(yè)實際操作指導、身體協(xié)調(diào)放松訓練、家庭軟件訓練和家庭課業(yè)的安排與布置等。整個記憶力課程系統(tǒng)由2個部分組成：
第一部分 記憶力的專業(yè)測試系統(tǒng)：
它是在美國臨床心理學家韋克斯勒的“成人記憶量表（WMS）1993年”基礎上改編而成。它由臺灣大學心理博士周傳鼎、香港大學心理博士劉望哲聯(lián)合主持修訂，并于2006年形成量表和常模。在此基礎上，我們根據(jù)國內(nèi)學生群體的特點，并結合國內(nèi)對記憶概念的普遍看法，編制了“小學生記憶力測驗”。編制該測驗的宗旨是希望它不僅能測定小學生的記憶水平，而且對記憶力的不同方面能作進一步的區(qū)分與評價，經(jīng)心理測量學方面的檢驗，證明該測驗基本達到預定目的
第二部分 記憶力訓練課程教案：
成都記憶力課程中運用了目前國際上最新的有關記憶力方面的研究成果。每節(jié)課的前一個課時進行內(nèi)視心像冥想、映像記憶等方面記憶潛能訓練，后一個課時，傳授孩子們各種記憶方法與技巧，包括關聯(lián)法、聯(lián)想法、間隔法、重點法、理解法等。為了幫助孩子們更好的將所學的記憶方法加以運用，課程還在每次課程當中特別設置記憶方法與學生課業(yè)結合的實際運用訓練。在課程的編寫當中，考慮到學生的課業(yè)考試、升學的現(xiàn)實需求，我們在課程當中安排了較多篇幅學習方法、閱讀技巧的傳授和指導。
為什么選擇成都記憶力
1.官方認證，訓練有效率達96.8%
金色雨林的學習能力訓練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心證明，有效性達到96.8%。
2.訂制個性化課程，大數(shù)據(jù)為教學質(zhì)量保駕護航
金色雨林每個孩子的訓練由測評開始，為每個孩子進行能力摸底的同時，訂制個性化課程。訓練過程全程數(shù)據(jù)化跟進。數(shù)據(jù)庫全國各中心通用，保證全國各中心配課品質(zhì)如一。
3.成都記憶力完善的中心培訓體系，無憂加盟
金色雨林全國各分中心的教師、管理、課程顧問均由金色雨林總部進行嚴格培訓篩選，通過培訓后持證方能上崗，保證服務質(zhì)量。
4.200家中心，發(fā)展迅速，品牌認可度高
依托北京、成都、廈門三大運營中心，2015年開始拓展加盟中心，迅速在全國27個省，113個城市，落地發(fā)芽，擁有近200家中心。品牌認可度高，發(fā)展迅猛！
5.迭代升級，線上線下融合式教學，提升資源利用率
2019年推出OMO模式，通過線上線下融合的教學方式，讓教學模式更適合互聯(lián)網(wǎng)時代的學習方式。并且提供了更高的資源利用效率，更大程度為投資人節(jié)約成本。
成都記憶力立足兒童教育，探索青少年未來發(fā)展隨著社會發(fā)展進步，越來越多家長認識到，學習成績的優(yōu)劣不是全部。“多元智慧”的均衡發(fā)展，全面深刻的“素質(zhì)教育”，才能使孩子更健康地成長。
在林薇看來，所謂的素質(zhì)教育，最重要的核心是展現(xiàn)孩子多方面的能力和智慧。而在兒童乃至青少年的成長過程中，邏輯思維的訓練，閱讀能力的提升，以及身體素質(zhì)、成都記憶力教育等環(huán)節(jié)都十分重要。而這些環(huán)節(jié)極大程度地影響著孩子從兒童到青少年乃至成年后的身心健康。
立足兒童教育的林薇，十分關心中國青少年的未來發(fā)展。她表示：“我們的下一代，是國家發(fā)展的堅實力量。中國青少年兒童的發(fā)展目標，應是成為身體好、學習好、情商高的優(yōu)秀人才?！?/span>
青少年健康成長主題活動，林薇表示：堅守教育領域，為更多家庭提供兒童學習能力的培養(yǎng)服務，這是她從過去到未來始終如一的理想;而更好地踐行社會責任，做出相應貢獻，則是她身為教育工作者和中國企業(yè)家的光榮使命。
成都記憶力Lily老師
標簽:認知力，語言，社會行為
教育背景:成都記憶力應用心理學
教齡:3年
個人經(jīng)歷:
2015年取得三級心理咨詢師證
2018年取得高級中學心理健康教師資格證
2016-2017 博沃思認知培訓老師
2017-至今 金色雨林基礎指導師
金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌，由林薇女士創(chuàng)立。成都金色雨林致力于為3-14歲的成都記憶力提供學習能力培養(yǎng)。 林薇形成一套學習能力訓練體系個性化教育方案Individual Educational Program,簡稱 IEP。成都記憶力通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導。金色雨林是一所提供學習能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測評、系統(tǒng)訓練的機構。
發(fā)展歷程
2017年 金色雨林JMS（線上運營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線；
1999年北京金色雨林學習能力研究中心注冊成立；
1994年 北京雨林學習能力研究開發(fā)中心成立。
