成都金色雨林教育
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成都孩子記憶力培訓(xùn)課程費用
發(fā)布時間：2019-07-23 成都金色雨林教育 訪問 : 181什么是記憶力
記憶是一種復(fù)雜的心理過程，貫穿于整個生活學(xué)習(xí)之中。從簡單地認(rèn)知、行為、意識等到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動。記憶是知識積累、智力發(fā)展的根基。兒童智力發(fā)展離不開良好的記憶力，記憶精確性主要受內(nèi)在因素和環(huán)境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長，記憶力會不斷的提高，另一方面主要是**周圍環(huán)境外在因素的刺激。
成都記憶力訓(xùn)練成效
提高讀書學(xué)習(xí)效率
目標(biāo)感增強，做事有規(guī)律
擁有良好學(xué)習(xí)和記憶狀態(tài)
成都記憶力精確性提高，做事效率高
開始樂于分享身邊事，社交能力同時得到了鍛煉
注意力和想象力也得到提高、思路更加寬廣靈活
對課本的關(guān)鍵內(nèi)容記得更扎實，運用的更加融會貫通
根據(jù)學(xué)員的具體情況，通過科學(xué)的腦波記憶訓(xùn)練，以及有趣的訓(xùn)練方式，強化學(xué)員專注和學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生在較枯操的環(huán)境下，也能輕松集中注意力的能力。因為只有注意力集中，才會有好的記憶力。成都記憶力教育通過提升注意力波的強度，使學(xué)員能夠集中注意力，讓短時記憶強化為長時記憶，增強自己的記憶能力。
成都記憶力腦波訓(xùn)練
我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子：
①工作記憶和長期記憶力強；
②新知識學(xué)了容易理解；
③接受和學(xué)習(xí)新的知識快；
④能同時接受多個任務(wù)。
如何提高記憶力的簡單有效方法
記憶，就是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現(xiàn)和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實質(zhì)就是盡量避免和克服遺忘。在學(xué)習(xí)活動中只要進(jìn)行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。
提高記憶力方法
其一，課堂上要專心聽講、思考吸收，取得較深的短期記憶。
其二，復(fù)習(xí)要記憶的功課最好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進(jìn)行。
其三，記東西時要舒心不要緊張。
為什么選擇成都記憶力？
教育板塊看似機會多，實則暗潮洶涌。0-3歲早教市場門檻高，成都記憶力市場份額被頭部品牌占滿，其他品牌生存空間有限；單一能力培訓(xùn)產(chǎn)品如“注意力”、“記憶力”后勁不足，延續(xù)性差；K12（科目補習(xí)類）教育培訓(xùn)機構(gòu)a也受到國家的強力管控；學(xué)習(xí)能力一片藍(lán)海，受到更多年輕父母的關(guān)注——未來的競爭不是某一項能力的競爭，人才衡量的標(biāo)合力、綜合學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)能力市場潛力巨大根據(jù)金色雨林的2011學(xué)習(xí)能力調(diào)查報告，有15%的小學(xué)生課后作業(yè)時間超過2-3小時，超過國家標(biāo)準(zhǔn)，有34.6%的家庭存在陪讀現(xiàn)象，這些都說明，孩子學(xué)習(xí)能力滯后的現(xiàn)象是普遍存在的。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，金色雨林的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，適合于幾乎所有3-14歲孩子。
學(xué)習(xí)能力是國家大力提倡的重點2019年教育部將工作中心放在學(xué)生的全面發(fā)展之上，大力提倡素質(zhì)教育，促進(jìn)關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用將成為未來工作的重中之重，
而金色雨林所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力則屬于素質(zhì)教育板塊，是未來教育的重點。
成都記憶力和基因檢測
美因基因致力于打造大眾健康基因檢測品牌，建立中國人群基因入口，讓每個人都了解自己的基因。短短兩年的時間里，團(tuán)隊從30人發(fā)展到700多人。先后成為美年大健康、美兆、慈銘等中國多家知名體檢中心的基因檢測服務(wù)商，服務(wù)覆蓋3000萬人，截止目前，每月超過20萬人通過美因基因的基因檢測服務(wù)了解了自己的遺傳信息，獲得了健康生活方式的精準(zhǔn)指導(dǎo)。截至目前，美因已成功布局全國各大中城市，直接對接近400家的體檢門店和龐大的經(jīng)銷商體系?；诿酪蝾I(lǐng)先的技術(shù)平臺和服務(wù)優(yōu)勢，可迅速開發(fā)更多符合需求的個性化定制產(chǎn)品和高質(zhì)量的服務(wù)。
金色雨林CEO王卿先生在會議中表示，作為基因領(lǐng)域成長迅速的科技企業(yè)，美因基因秉承著“基因科技，讓人類更美更健康”的企業(yè)愿景，這和金色雨林：學(xué)習(xí)能力，讓每一個孩子能夠成功學(xué)習(xí)、自信成長的企業(yè)使命具有一致的價值屬性，同樣在成都記憶力運用和科技的能力改變個人能力發(fā)展和提升?！?/span>
成都記憶力老師曹芹Freya
類別標(biāo)簽:大運動能力培養(yǎng) 精細(xì)動作能力培養(yǎng) 認(rèn)知能力培養(yǎng)
教學(xué)年齡:2-3年
教學(xué)背景:成都記憶力教育學(xué)
個人經(jīng)歷:從畢業(yè)在金色雨林工作至今
畢業(yè)前在四川省直屬機關(guān)幼兒園
四川音樂學(xué)院附屬幼兒園
成都市市級機關(guān)第二幼兒園等幼兒園實習(xí)
成都記憶力的老師相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明成都記憶力學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
