成都金色雨林教育
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成都孩子記憶力培訓(xùn)去哪家比較好?
發(fā)布時(shí)間：2019-07-24 成都金色雨林教育 訪問 : 51210倍速學(xué)習(xí)系統(tǒng)；
如何擁有超級(jí)記憶力；
如何讓你的腦力隨著年齡的增長(zhǎng)而持續(xù)增長(zhǎng)，而不是衰退；
如何讓枯燥艱苦的學(xué)習(xí)過程變得充滿熱情；
如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
如何獲得源源不斷的動(dòng)力與熱情！
超級(jí)記憶力課程的主要優(yōu)勢(shì)是什么？
成都記憶力培訓(xùn)班有用嗎？
整體的學(xué)習(xí)系統(tǒng)從心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣養(yǎng)成等，全面解決學(xué)習(xí)問題；
遵循科學(xué)的五步教學(xué)法，講解、示范、使用、糾錯(cuò)、加強(qiáng)，讓學(xué)員真正學(xué)會(huì)，而不僅僅是了解一些不知道如何運(yùn)用的概念；
充分的演練與指導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)了就能用；
長(zhǎng)期持續(xù)的訓(xùn)練課，為學(xué)員創(chuàng)造正能量的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)效果持久保鮮并不斷加強(qiáng)，而不是學(xué)完回去又恢復(fù)原狀。為什么選擇成都記憶力課程？
| 高效記憶 一天：成都記憶力課程效果 | |||
激發(fā)提升學(xué)習(xí)的興趣 提升 2倍以上記憶力 快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 開發(fā)右腦強(qiáng)大的圖像語言 速記中文信息 古詩詞記憶 | 了解科學(xué)用腦 理解記憶術(shù)定義 掌握記憶把大要素 隨機(jī)詞語記憶 中文短句、文段記憶 古詩詞記憶 | ||
| 高效記憶 二天：成都記憶力課程效果 | |||
打開右腦圖像思維記憶 提升 4倍以上記憶力 掌握速記隨機(jī)中文方法 | 掌握速記隨機(jī)數(shù)字方法 掌握國學(xué)經(jīng)典記憶法 打造強(qiáng)大速記系統(tǒng) | 隨機(jī)中文測(cè)試記憶 掌握數(shù)字編碼原則 掌握數(shù)字記憶方法 | 隨機(jī)數(shù)學(xué)測(cè)試記憶 國學(xué)經(jīng)典句子記憶 |
| 高效記憶 四天：課程效果 | |||
記憶力提升 10倍以上 掌握速記隨機(jī)中文數(shù)字方法 掌握英語單詞速記及實(shí)戰(zhàn) 熟練掌握方法后隨機(jī)記憶每小時(shí) 80-100 個(gè)單詞 打造記憶一本國學(xué)倒背如流的能力 | 中文實(shí)戰(zhàn)演練 隨機(jī)數(shù)學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練 掌握英語單詞記憶法 打造記憶圖書館 打造記憶一本國學(xué)倒背如流的能力 | ||
| 高效記憶 六天：課程效果 | |||
掌握思維訓(xùn)練方法 掌握導(dǎo)圖技法訓(xùn)練 掌握文章閱讀方法 掌握書本分析方法 掌握導(dǎo)圖作文實(shí)戰(zhàn) | 了解思維趨勢(shì) 四度微微訓(xùn)練 導(dǎo)圖技法訓(xùn)練 導(dǎo)圖心法訓(xùn)練 導(dǎo)圖文章分析 | ||
為什么選擇成都記憶力
1.官方認(rèn)證，訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%
金色雨林的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明，有效性達(dá)到96.8%。
2.訂制個(gè)性化課程，大數(shù)據(jù)為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航
金色雨林每個(gè)孩子的訓(xùn)練由測(cè)評(píng)開始，為每個(gè)孩子進(jìn)行能力摸底的同時(shí)，訂制個(gè)性化課程。訓(xùn)練過程全程數(shù)據(jù)化跟進(jìn)。數(shù)據(jù)庫全國各中心通用，保證全國各中心配課品質(zhì)如一。
3.成都記憶力完善的中心培訓(xùn)體系，無憂加盟
金色雨林全國各分中心的教師、管理、課程顧問均由金色雨林總部進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)篩選，通過培訓(xùn)后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。
4.200家中心，發(fā)展迅速，品牌認(rèn)可度高
依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心，2015年開始拓展加盟中心，迅速在全國27個(gè)省，113個(gè)城市，落地發(fā)芽，擁有近200家中心。品牌認(rèn)可度高，發(fā)展迅猛！
5.迭代升級(jí)，線上線下融合式教學(xué)，提升資源利用率
2019年推出OMO模式，通過線上線下融合的教學(xué)方式，讓教學(xué)模式更適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。并且提供了更高的資源利用效率，更大程度為投資人節(jié)約成本。
成都記憶力責(zé)任重大
中國青少年品牌發(fā)展計(jì)劃舉辦“關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)，企業(yè)家社會(huì)責(zé)任訪談”活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了國內(nèi)諸多相關(guān)企業(yè)代表，分享各行各業(yè)心體會(huì)，聚焦成都記憶力話題。北京金色雨林教育科技有限公司董事長(zhǎng)、著名兒童教育心理專家林薇女士也受邀參加本次活動(dòng)，向我們講述了她從事教育行業(yè)25年來的心路歷程。
推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力課題，深感責(zé)任重大
中科院心理健康課題研究組張雨青博士在2003年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，約有15.6%的小學(xué)生在語言能力、注意力和行為問題、理解能力等方面的學(xué)習(xí)能力和同齡孩子相比存在失衡情況，另外有8.75%的中小學(xué)生有學(xué)習(xí)能力障礙。而隨著社會(huì)對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知和探索，有研究表明，學(xué)習(xí)能力失衡兒童的比例還在逐年增加。
上世紀(jì)末，國人缺乏對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子就是不愛學(xué)習(xí)，甚至是有智力問題。這樣的認(rèn)知極大傷害著孩子的自信心，也耽誤了提升學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的林薇決心用自己的力量承擔(dān)起教育工作者的使命。為了讓更多家長(zhǎng)和廣大社會(huì)了解“兒童學(xué)習(xí)能力”這一陌生領(lǐng)域，她走訪各大教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，積極地推廣兒童學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課程，經(jīng)過大量的推廣和嘗試，1994年，林薇創(chuàng)立了金色雨林教育，專注為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
經(jīng)歷多年的積淀探索，和社會(huì)對(duì)兒童教育的認(rèn)知深入，“兒童學(xué)習(xí)能力”這一課題終于引起廣泛關(guān)注。而林薇和她一手創(chuàng)辦的金色雨林教育機(jī)構(gòu)在多年的摸索中，形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系，受到家長(zhǎng)和廣大社會(huì)的認(rèn)可。
成都記憶力老師王昱Bonnie
學(xué)前教育 榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：
普通話二級(jí)甲等
幼兒教師資格證
重慶市書法中五級(jí)
工作經(jīng)歷：
2014年香港大學(xué)Early Childhood Education交換生
2015年臺(tái)南大學(xué)學(xué)前教育系交換生
2015－2016成都十二幼幼兒教師
2016年初至今，成都記憶力、學(xué)能教師 情商教師競(jìng)技疊杯教練
金色雨林發(fā)展歷程
2018年 榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“成都記憶力陽光招商教育品牌”
2018年 成為“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”合作示范基地
2017年 金色雨林JMS（線上運(yùn)營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測(cè)評(píng)系統(tǒng)）上線
2014年 金色雨林成都記憶力測(cè)評(píng)系統(tǒng)V2.0版本上線
2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立
