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成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)閱讀材料中很多都是一些常見(jiàn)的詞句，小學(xué)生們處在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的初級(jí)階段，正是打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，也是形成自己語(yǔ)言風(fēng)格以及表達(dá)方式的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有效的閱讀，可以很好的幫助他們回憶自己學(xué)過(guò)的漢字以及語(yǔ)句，扎實(shí)的進(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)。

教材優(yōu)美文章的閱讀，有很多優(yōu)秀的語(yǔ)句以及段落，小學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，可以很好地進(jìn)行優(yōu)秀材料片段的選取和背誦。通過(guò)鑒賞一些優(yōu)秀文章的片段，可以很好地提升學(xué)生們?cè)趯?xiě)作中的表達(dá)和詞句的運(yùn)用。寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章并不是很容易，這需要學(xué)生們平時(shí)的日積月累，需要學(xué)生們不斷閱讀優(yōu)秀文章，借鑒他們寫(xiě)作的語(yǔ)言、風(fēng)格和思路。

【小學(xué)1年級(jí)】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通,掌握良好學(xué)習(xí)方法。

一，成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)中的識(shí)字與寫(xiě)字:

雙基培養(yǎng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。

3、認(rèn)識(shí)常用漢字1500個(gè)。

4、能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、能在生活環(huán)境中認(rèn)字。

2、能用自己獨(dú)特的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識(shí)字的能力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、養(yǎng)成借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

3、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣。

二、成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)中的閱讀

雙基培養(yǎng)目標(biāo)

1、用普通話(huà)誦讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

2、認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同，并能體會(huì)標(biāo)點(diǎn)表述的不同語(yǔ)氣。

3、積累并背誦文中的好詞好句。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、開(kāi)展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。

2、誦讀兒歌和古詩(shī)，展開(kāi)想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)文的優(yōu)美。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。

2、積累文中的好詞好句，并能合理運(yùn)用。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)鞏固課課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師理解性的讓孩子背古詩(shī)

唐詩(shī)，宋詞這個(gè)在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中一直陪伴著我們的孩子，那如何讓您的孩子既能快速背出來(lái)，又能夠讓他獲益良多呢。這個(gè)而言，就是讓您的孩子能夠在理解了古詩(shī)詞的每一句翻譯出來(lái)的話(huà)，您的孩子能夠說(shuō)出個(gè)大概了，那么背出來(lái)也就很容易啦，當(dāng)然要輩出來(lái)的話(huà)，那是很容易的啦，天天讀就好。丹我們不僅僅是要背，我們還要求精，理解性的背能夠讓您的孩子語(yǔ)文飛漲。

成都小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)提高孩子臨時(shí)記憶能力

說(shuō)到臨時(shí)記憶，就是您的孩子看完一篇文章后，你關(guān)掉書(shū)，考考他，看他還記得多少了。我們常用的方法就是讓我們的孩子晚上睡覺(jué)前讓他讀一篇小短文，第二天早上考考他。當(dāng)然啦，關(guān)于臨時(shí)記憶的方法有：邊看邊寫(xiě)，興趣記憶法，邊玩邊記法等。

王陽(yáng)

學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)娓娓道來(lái)，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將教材的知識(shí)生活化，更深入，更直接，更生動(dòng)，更活潑。

擁有豐富的一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)苦心孤詣，格物致知，對(duì)于學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系邏輯有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。善于因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的心理，采用不同的教學(xué)方法，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)境界

秦學(xué)教育成立兩年多以來(lái)發(fā)展速度堪稱(chēng)業(yè)內(nèi)傳奇，先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、湖北等地建立分公司，截至目前通過(guò)多種業(yè)務(wù)模式，已在全國(guó)20多個(gè)省份建設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生。