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托福是由美國教育測驗服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托福”。 托?？荚嚾澜邕m用范圍較廣，大部分北美國家都將作為申請本科、碩士和博士入學和獎學金的必備標準化考試之一。

適合該課程的學員：

托福分數(shù)90，大二/大三英語程度或同等水平

英語基礎(chǔ)較為扎實，但對托福缺乏明確認識；對長文章/長聽力的把握力不夠；口語/寫作表達中缺少論證性觀點，或觀點表達不夠到位

班級人數(shù)：4~6人/10人

班級類型：全日制/周末/晚班

入學水平：適合托福90分水平或相同水平的學員，缺少英語答題邏輯訓練的學員、在單項上面需要精確深化，需要對高頻詞進行刷題的學員，詞匯量在8000+以上。

課程介紹：

為需要較高分數(shù)學員量身定制分科教學方案，精華匯總重難點題型解題技巧，完美詮釋聽說讀寫各項評分指標及時找到你出分路上的攔路虎，順利突破出分瓶頸。

聽力：深化聽力場景，詳細講解聽力學習方法，精聽練習，加深學生對真題的熟悉度

閱讀：講解取分詞匯及句型講解，結(jié)合例題具體分析拿分要求，結(jié)合機經(jīng)，加大練題速度，多方面講解所有話題及平行閱讀法的訓練

寫作：結(jié)合高頻話題，講解答題思路及方法。講解提分要求，從構(gòu)思，用詞各方面強化

口語：精講各類型的話題答題，結(jié)合考試機經(jīng)特訓，形成完整的對話及答題模式

張舒

執(zhí)教教齡：9年教齡

畢業(yè)院校：外國語言學及應(yīng)用語言學碩士畢業(yè)

背景經(jīng)歷：2012年參加British Council（英國教育文化協(xié)會）主辦的雅思考試年度工作坊，并榮獲四川省民辦教育機構(gòu)“十佳培訓師”稱號

教學風格：善于針對學生個人情況，制定培訓方案，讓學生在短時間內(nèi)迅速提分并提升基礎(chǔ)英語能力

擅長科目：雅思/托福閱讀、寫作

教學優(yōu)勢

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階段測試及點評

考核知識總結(jié)短板

專屬階段測試提高學習質(zhì)量

每階段回顧學習知識點

尋找學員學習短板

要細聽每句，具體操作建議一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系(it doesn’t matter)，因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐?，盡力寫出或復述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。

托福學員心得

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托福學員：劉H軒

此次我托?？荚嚝@得了106分，其中閱讀滿分，聽力28，口語23，寫作25。我的學習心得主要在于堅持和心態(tài)兩件事。

先談堅持，我從大一入學開始，每天堅持背單詞，在托?？荚嚽?，背完了四級、六級、雅思單詞以及2000個托福核心詞匯，因此我的詞匯量處于8000至9000左右，這一點讓我在學習托福時比較占優(yōu)勢，尤其是在托福閱讀之中，更能把握到文章大意。

其二，我很喜歡聽英文歌曲，每次聽歌時會比較有意識地去聽歌詞，聽他們在唱什么，這對于我的聽力很有幫助，每次聽力，只要內(nèi)容不是過于學術(shù)化，我基本上均可以把文章全部停下來。

其三，是考前的堅持。我是從2017年一月報名朗閣，開始學習托福的。一開始是在寒假自學，老師布置作業(yè)，我線上完成，主要是聽抄和閱讀的練習。開學后進行了聽、說、讀、寫的專項培訓，每次都在認真完成老師的作業(yè)，這也算是一種堅持。在備考的最后兩周，我每天都會刷一套TPO閱讀和一篇寫作，口語、聽力則隔一天練習一次，因此準備算是充分。我遇到的四位老師（閱讀：林老師；寫作：Dick；口語：Shelly；聽力：Sherly）都很好，老師重點教整體框架和套路，建議大家先跟著老師努力打好基礎(chǔ)，堅持把基礎(chǔ)工作做扎實，這樣就可以保證一個比較理想的分數(shù)。

第二是心態(tài)，考場心態(tài)很重要，有時可能會因為一時緊張而全盤失利。記得那天我是為了調(diào)整心態(tài)，就一直聽著Charlie Puth的Look At Me Now進的考場，感覺聽歌會是放松的一個不錯的選擇。

第二，技巧也是保證好心態(tài)的一部分?？荚囍拔乙矄柫嗽S多考過試的人的經(jīng)驗，他們的技巧是一個字——慢。從進考場開始，做事都慢一些，尤其是比你旁邊的人慢一些，這樣他就不會在你閱讀的時候做試音，寫作的時候念聽力，這樣會有一個更加安靜的環(huán)境，做起來就舒服一些（但不得不承認，這個方法確實對旁邊的那位同學不道德）。