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SAT 和 ACT 區(qū)別

ACT（American College Test）和 SAT（Scholastic Aptitude Test），均被稱(chēng)為“美國(guó)高考”，它們既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一，是對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。所有美國(guó)大學(xué)都接受 ACT 或 SAT 的考試成績(jī)。一般來(lái)講，美國(guó)大學(xué)對(duì)于 ACT 和 SAT 成績(jī)沒(méi)有太多的區(qū)別，是同等水平的測(cè)試。

      和 SAT 不同，ACT 考試更像一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的。從時(shí)間上看，ACT 考試比 SAT 緊張；從難度上看，ACT 考試比 SAT 更容易一些。尤其對(duì)中國(guó)的考生來(lái)說(shuō)，選擇 ACT 考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對(duì)滿(mǎn)意的成績(jī)，成績(jī)也更能體現(xiàn)中國(guó)學(xué)生數(shù)理方面的優(yōu)勢(shì)和潛在的學(xué)習(xí)能力。重慶哪里有培訓(xùn)act閱讀？

ACT36分班

教學(xué)目標(biāo)：36分

班級(jí)人數(shù)：8-10人,12-20人

授課科目：寫(xiě)作、閱讀、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)

招生對(duì)象：

針對(duì)診斷性測(cè)試分?jǐn)?shù)大于或等于30分，需要獲得接近滿(mǎn)分36分的學(xué)生。

課程特色：

1. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法快速理解文章。

2. 運(yùn)用快速排查法快速且準(zhǔn)確地解構(gòu)英語(yǔ)題型，秒殺英語(yǔ)題目。

3. 剖析高分作文樣文，運(yùn)用高級(jí)作題方法一招制勝讀寫(xiě)。

4. 進(jìn)一步深入掌握科學(xué)方法論和數(shù)學(xué)思維，輕松定位，快速突擊理科滿(mǎn)分。

教學(xué)內(nèi)容：

重慶act培訓(xùn)師資

李羅鳴

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：10年

成功案例：152

講授課程：SAT閱讀/托福寫(xiě)作/托?？谡Z(yǔ)

教研成果：翻譯了系列小說(shuō)如：《世界經(jīng)典探案集》、《莫格街謀殺案》及Ray Bradbury的短篇科幻小說(shuō)

在深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況后對(duì)學(xué)生循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍。

學(xué)術(shù)背景：華東師范大學(xué)古典文學(xué)碩士畢業(yè)

個(gè)人介紹：

華東師范大學(xué)古典文學(xué)碩士畢業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，雅思7.5分，托福111分，高中英語(yǔ)教師資格證。10多年來(lái)以來(lái)一直堅(jiān)持在國(guó)際考試教學(xué)一線深耕細(xì)作，有豐富的課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)、一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在語(yǔ)言教學(xué)方面具有深厚底蘊(yùn)，能快速幫助學(xué)生理解考試的本質(zhì)要求和符合要求的邏輯方法。擅長(zhǎng)雅思閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)，托福寫(xiě)作、口語(yǔ)，SAT閱讀，GMAT語(yǔ)文。授課思路清晰，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其善于發(fā)掘?qū)W生潛力，能在學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)之下讓學(xué)生得到提高，同時(shí)創(chuàng)造出過(guò)眾多高分學(xué)員。如某黃同學(xué)經(jīng)過(guò)2個(gè)月培訓(xùn)，口語(yǔ)從5.5提高到7.5。教學(xué)中注重實(shí)用和以人為本，尤其擅長(zhǎng)結(jié)合考生的實(shí)際水平合理地滲入教學(xué)方法和目標(biāo)，在學(xué)生現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上做到成績(jī)最佳化。

教學(xué)理念/方法：

Angela老師的教學(xué)理念可以用八個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)要概括：以生為本，探索創(chuàng)新。

Angela老師常年從事北美考試讀寫(xiě)方向的教學(xué)，以她非常擅長(zhǎng)的托福寫(xiě)作為例。在多年的教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生寫(xiě)不好托福作文原因各異，有缺點(diǎn)也有長(zhǎng)處。有的能寫(xiě)出不錯(cuò)的句子，但缺乏練習(xí)所以不能連貫地寫(xiě)出漂亮的文章。有的是思路開(kāi)闊，卻因詞匯量不夠而無(wú)法表達(dá)。有的在老師的協(xié)助下可以寫(xiě)得妙筆生花，但自己寫(xiě)起來(lái)卻思路狹窄甚至不知如何下筆。

ACT考試科目應(yīng)該如何備考？

　　ACT閱讀反復(fù)

　　對(duì)閱讀天道教育老師覺(jué)得反復(fù)的做題可以在一定程度上提高成績(jī)，考生可以在做完題后，分析完后，通讀原文，將不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)出，這樣反復(fù)的話(huà)，可以在重復(fù)中不斷的記憶單詞。

　　ACT科學(xué)推理

　　科學(xué)推理部分的詞匯和前面語(yǔ)法閱讀部分很少有重疊，考生在備考的時(shí)候ACT市面上的資料又相對(duì)較少，所以考生可以在考試之前將以前的資料再做一遍，開(kāi)始積累科學(xué)部分的詞匯。相信考生按照這樣的方式做，對(duì)于科學(xué)部分提高會(huì)很大。

W同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：24分

學(xué)后成績(jī)：30分

　　總結(jié)這幾個(gè)月的ACT學(xué)習(xí)，我自己總結(jié)了幾個(gè)小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、規(guī)定時(shí)間做練習(xí)

　　這個(gè)是最重要的一點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，ACT考試，尤其是閱讀部分的時(shí)間總是會(huì)不夠用。這就需要我們平時(shí)練習(xí)也要多注意訓(xùn)練速度。練速度，用真題。比如說(shuō)閱讀35分鐘，有4篇文章，陳翔宇就訓(xùn)練自己爭(zhēng)取將每一篇的速度控制在8分鐘之內(nèi)。開(kāi)始可以一篇一篇的練，速度跟上了，就按照考試的模式，4篇4篇的練，先求質(zhì)量，再求速度。

　　2、單詞量要求不大

　　SAT側(cè)重于學(xué)術(shù)類(lèi)別，有一些學(xué)術(shù)類(lèi)的不常見(jiàn)詞匯。ACT的詞匯相較之SAT簡(jiǎn)單一點(diǎn)，它更側(cè)重于邏輯推理，所以在對(duì)于單詞量上面，ACT的要求會(huì)低一點(diǎn)。

　　3、劃出經(jīng)典長(zhǎng)難句

　　做閱讀時(shí)，是根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息或者行號(hào)回原文定位，定位的內(nèi)容一般是一個(gè)長(zhǎng)難句，只有在讀懂了這個(gè)長(zhǎng)難句之后才能把題目做出來(lái)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中每讀完一篇文章，可以劃出對(duì)解題有幫助的長(zhǎng)難句，進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)的劃分，每天劃分5—10句長(zhǎng)難句，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，閱讀長(zhǎng)難句的能力會(huì)有一定的提升。

　　4、難題可以先跳過(guò)

　　對(duì)于ACT考試，做錯(cuò)題是不扣分的，有的時(shí)候碰到難題實(shí)在做不出，可以先空過(guò)去。

重慶啟德考培教育學(xué)校經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。