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備考雅思的過(guò)程也是提升英語(yǔ)技能的時(shí)刻，學(xué)雅思對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高有很大的幫助?？梢赃x擇報(bào)班，有老師督促你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將會(huì)系統(tǒng)全面的提升你的英語(yǔ)水平。

雅思是英語(yǔ)能力的一份證明，即使考了雅思，在國(guó)內(nèi)就業(yè)也會(huì)受到廣大公司的歡迎，畢竟英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)大大增加的。外企雇傭中國(guó)員工把英語(yǔ)水平作為一個(gè)很重要的指標(biāo)。而雅思成績(jī)客觀的反應(yīng)了應(yīng)聘者英語(yǔ)水平，如果你獲得了雅思考試成績(jī)并且還不錯(cuò)，去外企應(yīng)聘有很大的優(yōu)勢(shì)。這就是為什么這么多人考雅思的原因。重慶雅思全封閉學(xué)習(xí)班哪家好？

雅思培訓(xùn)精練1V1

教學(xué)目標(biāo)：短期提升0.5-1分 上課周期：1個(gè)月

班級(jí)人數(shù)：一對(duì)一 上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)班

課程階段：?jiǎn)雾?xiàng) 授課科目：全科

招生對(duì)象：

目標(biāo)分?jǐn)?shù)在5.5分、6分、6.5分的學(xué)員

自控能力較弱，自主學(xué)習(xí)能力較差

對(duì)雅思考試中的考點(diǎn)不清晰，或是上過(guò)班課及1對(duì)1后沒(méi)有明顯提高的學(xué)員，希望在1-2個(gè)月中，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，高效提分的學(xué)員

重慶雅思培訓(xùn)師資

朱蕊

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：194

講授課程：雅思聽(tīng)力，雅思寫(xiě)作

教研成果：?jiǎn)l(fā)式的授課方法，讓學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力得以提高，學(xué)生雅思提分快熟悉雅思聽(tīng)力各種題型，并善于研究寫(xiě)作題型變化趨勢(shì)，執(zhí)教以來(lái)，培養(yǎng)出多名雅思高分學(xué)員。

個(gè)人介紹：

曾就職于澳大利亞教育管理集團(tuán)，擁有多年雅思和海外語(yǔ)言課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 目前擔(dān)任啟德教育武漢分校金牌名師。

教學(xué)理念/方法：

學(xué)生為主體，開(kāi)放式教學(xué);清晰導(dǎo)思，激活思維。

1)社會(huì)類題目仍是出題重點(diǎn)，而且由于這個(gè)背景比較易懂，考官反而喜歡在討論對(duì)象上提出難點(diǎn)，也就是劍走偏鋒。

　　如：Many countries are spending a huge amount of money on supporting their competitors to take part in some worldwide sports competitions. Others argue that it would be better if these countries can spend the money on children to take part in sports. To what extent do you agree or disagree?(許多國(guó)家正在花費(fèi)大量的金錢來(lái)支持他們的競(jìng)爭(zhēng)者參加一些世界性的體育競(jìng)賽。另一些人則認(rèn)為，如果這些國(guó)家能把錢花在孩子身上，讓他們參加體育運(yùn)動(dòng))

　　2)對(duì)于一些平時(shí)大眾默認(rèn)的概念，提出公開(kāi)的質(zhì)疑并要求考生進(jìn)行辯證思考。

　　如：Nowadays it is more convenient and easier for people to travel to other countries. Do you think the positive effects exceed the negative effects? (如今出行去其他地方越來(lái)越便捷，根據(jù)你的觀點(diǎn)認(rèn)為這事是積極還是負(fù)面)

　　3)在老話題的框架里進(jìn)行細(xì)化，或引入科技或教育形成交叉話題，增加了考生提出觀點(diǎn)和運(yùn)用素材的難度。

　　如：Governments should make people responsible for looking after their own local environment. To what extent do you agree or disagree?(政府是否應(yīng)該讓人們對(duì)自己當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境負(fù)責(zé))

　　這樣看來(lái)，其實(shí)雅思考試寫(xiě)作的話題不是越來(lái)越偏門，而更像是越來(lái)越注重邏輯論證。背模板不是難事，問(wèn)題是缺乏觀點(diǎn)和素材的泛泛而談不管用了，未來(lái)你必須開(kāi)動(dòng)腦筋提出自己的觀點(diǎn)再加以解釋。

　　同時(shí)對(duì)于論點(diǎn)的拓展，烤鴨們也不能寄全部希望于過(guò)去的真題了，論述時(shí)務(wù)必使用題目中最新的一些知識(shí)和背景來(lái)具體論述自己所要表達(dá)的看法。

重慶雅思學(xué)員心得

Z同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：4.5分

學(xué)后成績(jī)：5.5分

　　我的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，詞匯量很低，基礎(chǔ)詞匯不達(dá)標(biāo)，語(yǔ)法系統(tǒng)很不完善，句子錯(cuò)誤偏多。報(bào)名課程時(shí)剛剛考過(guò)一次雅思考試，一周后還有第二次雅思考試，因此我比較著急，也有一定學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課聽(tīng)課很認(rèn)真，也積極思考問(wèn)題。

　　6個(gè)課時(shí)寫(xiě)作一對(duì)一基本全部分配在占分主要的大作文。語(yǔ)法和詞匯：老師通過(guò)布置課下作業(yè)幫助我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)法系統(tǒng)的常見(jiàn)漏洞，有針對(duì)性的講解這部分語(yǔ)法問(wèn)題;詞匯方面在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善的寫(xiě)作各個(gè)話題核心詞匯，監(jiān)督我背誦和使用。寫(xiě)作內(nèi)容是課上主要解決的問(wèn)題，在課上主要以講解分析題目、引導(dǎo)思路及補(bǔ)充技巧為主。

　　老師認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后給出有效的解決方法，并且體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)設(shè)計(jì)中。寫(xiě)作提分比較難，是一個(gè)較漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我和老師共同努力才能取得進(jìn)步。因此，老師對(duì)我問(wèn)題的分析，教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)方式的調(diào)整都很關(guān)鍵。

　　我學(xué)習(xí)很認(rèn)真主動(dòng)，雖然首考結(jié)果不理想，但是作為老師，這幾課下來(lái)老師一直給我加油鼓勁，我很快就很信任老師，并且完成的作業(yè)一次比一次好，對(duì)自己也慢慢自信起來(lái)。作為老師，如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好的引導(dǎo)我，讓我自己有成就感，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能充分發(fā)揮自己潛能。

啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。