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您孩子是否有以下表現(xiàn)：

1、注意力不集中，上課走神

2、作業(yè)拖拉，到半夜才完成

3、記憶力差，單詞、課文背不住

4、做事粗心馬虎，不夠認真

5、對學習不感興趣，愛玩，愛看電視

6、執(zhí)行力不夠，無法獨立完成功課

博沃思針對5-18歲青少年教育，采用世界先進的CAS學習能力評測系統(tǒng)，使用權(quán)威有效的認知理論（PASS理論）及塑造堅韌性格的GRIT課程，成都兒童注意力通過科學的方法全方位的針對孩子在學習中有關(guān)注意力、記憶力、理解接受能力以及執(zhí)行能力四大方面存在的問題，有專家老師共同分析并量身定制解決方案。

成都兒童注意力課程體系：（依據(jù)CAS評測結(jié)果定制個性化訓練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓練（注意力） l 注意力 l 抗干擾能力 l 專注力 l 行為控制力 l 情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計劃能力訓練（計劃能力） l 執(zhí)行力 l 語言表達能力 l 應(yīng)變能力 l 思維導圖 l 文字表達能力

3、學習能力提升---同時加工訓練（信息處理能力） l 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題 l 邏輯推理能力 l 空間想象能力 l 總結(jié)歸納能力 l 語言理解能力

4、大腦注意覺醒---繼時加工訓練（信息接收能力） l 特別針對語文，英語 l 記憶能力 l 信息接收能力 l 語言識別能力 l 信息編碼能力

成都兒童注意力課程目標：

讓孩子成績提升的6大學習能力：注意力、記憶力、計劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問題能力、情緒控制能力。

1、注意力 l 抗干擾能力強，不受外界影響。 l 能全省貫注，迅速集中精力 l 學習耗時短，學習效率高 l 可以長時間聚焦在一件事情上

2、記憶力 l 工作記憶和長期記憶力強 l 新知識學了容易理解 l 接受和學習新的知識快 l 能同時接受多個任務(wù)

3、計劃，執(zhí)行力 l 做事有計劃 規(guī)劃能力 l 自我控制，自我監(jiān)控能力 l 正確使用策略，調(diào)整行為 l 決策力和執(zhí)行力強

4、適應(yīng)能力 l 加快認知過程 l 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 l 反應(yīng)能力快 l 在壓力下做出更好的決策

5、解決問題能力 l 口算心算能力 l 邏輯判斷能力 l 解決關(guān)聯(lián)事情能力 l **準確的估計

6、情緒控制能力 l 控制力強 不對抗 l 適當適度的表達情緒 l 緩解調(diào)整情緒速度快 l 不受負面情緒影響

成都兒童注意力之父母高期望或環(huán)境壓力過大

環(huán)境與教育對注意力集中有一定影響，如早期智力開發(fā)過度、學習負擔過重、環(huán)境壓力過大、帶養(yǎng)人教育方法不當?shù)榷伎赡軐е潞⒆幼⒁饬Σ患小?/span>

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家中的關(guān)注點，當孩子做一件事時，不同的家長會給予不同的意見，或者當孩子在做這個家長吩咐的事時，另一位家長讓他做另一件事。更有甚者，對于孩子做的同一件事，家長們會有不同的看法，有的會批評，有的則贊同，這樣就會讓孩子的思維總是處于無所適從當中。

耿曰美

香港中文大學碩士研究生

心理學、社會工作雙學位

國家二級心理咨詢師

從業(yè)時間：5年

個案時數(shù)：800小時以上

受訓背景：成都兒童注意力游戲治療（加拿大游戲治療協(xié)會）、兒童創(chuàng)傷治療、情緒取向婚姻治療、敘事療法、哀傷輔導等相關(guān)培訓；長期接受香港資深心理學家專業(yè)督導。

擅長領(lǐng)域：兒童及青少年成長性問題（情緒及行為困難）、有特殊教育需要的兒童（成都兒童注意力缺陷過度活躍、自閉癥、阿斯伯格等）、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、家庭教育、兒童及家長成長團體等領(lǐng)域。

博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專注研究注意力16年，運用國際公認的認知心理學（俗稱：智力心理學）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門受國家版權(quán)局保護的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進而提高學習成績。

不忘初心-科學教育為愛而生

趙曉棟教授：時代變更得很快，孩子現(xiàn)在學習的知識可能等他們長大后就已經(jīng)不實用了，就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國大部分的城市，所以我們就在思考應(yīng)該賦予孩子一種什么樣的能力，不會隨著時代的變遷而貶值，無論時代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時代的腳步？