您孩子是否有以下表現(xiàn)：

1、注意力不集中，上課走神

2、作業(yè)拖拉，到半夜才完成

3、記憶力差，單詞、課文背不住

4、做事粗心馬虎，不夠認(rèn)真

5、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，愛(ài)玩，愛(ài)看電視

6、執(zhí)行力不夠，無(wú)法獨(dú)立完成功課

博沃思針對(duì)5-18歲青少年教育，采用世界先進(jìn)的CAS學(xué)習(xí)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)，使用權(quán)威有效的認(rèn)知理論（PASS理論）及塑造堅(jiān)韌性格的GRIT課程，成都兒童注意力通過(guò)科學(xué)的方法全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)注意力、記憶力、理解接受能力以及執(zhí)行能力四大方面存在的問(wèn)題，有專家老師共同分析并量身定制解決方案。

成都兒童注意力課程體系：（依據(jù)CAS評(píng)測(cè)結(jié)果定制個(gè)性化訓(xùn)練方案）

1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力） l 注意力 l 抗干擾能力 l 專注力 l 行為控制力 l 情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練（計(jì)劃能力） l 執(zhí)行力 l 語(yǔ)言表達(dá)能力 l 應(yīng)變能力 l 思維導(dǎo)圖 l 文字表達(dá)能力

3、學(xué)習(xí)能力提升---同時(shí)加工訓(xùn)練（信息處理能力） l 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題 l 邏輯推理能力 l 空間想象能力 l 總結(jié)歸納能力 l 語(yǔ)言理解能力

4、大腦注意覺(jué)醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練（信息接收能力） l 特別針對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ) l 記憶能力 l 信息接收能力 l 語(yǔ)言識(shí)別能力 l 信息編碼能力

成都兒童注意力課程目標(biāo)：

讓孩子成績(jī)提升的6大學(xué)習(xí)能力：注意力、記憶力、計(jì)劃，執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題能力、情緒控制能力。

1、注意力 l 抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響。 l 能全省貫注，迅速集中精力 l 學(xué)習(xí)耗時(shí)短，學(xué)習(xí)效率高 l 可以長(zhǎng)時(shí)間聚焦在一件事情上

2、記憶力 l 工作記憶和長(zhǎng)期記憶力強(qiáng) l 新知識(shí)學(xué)了容易理解 l 接受和學(xué)習(xí)新的知識(shí)快 l 能同時(shí)接受多個(gè)任務(wù)

3、計(jì)劃，執(zhí)行力 l 做事有計(jì)劃 規(guī)劃能力 l 自我控制，自我監(jiān)控能力 l 正確使用策略，調(diào)整行為 l 決策力和執(zhí)行力強(qiáng)

4、適應(yīng)能力 l 加快認(rèn)知過(guò)程 l 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 l 反應(yīng)能力快 l 在壓力下做出更好的決策

5、解決問(wèn)題能力 l 口算心算能力 l 邏輯判斷能力 l 解決關(guān)聯(lián)事情能力 l **準(zhǔn)確的估計(jì)

6、情緒控制能力 l 控制力強(qiáng) 不對(duì)抗 l 適當(dāng)適度的表達(dá)情緒 l 緩解調(diào)整情緒速度快 l 不受負(fù)面情緒影響

成都兒童注意力之看電視、玩游戲過(guò)多。

當(dāng)孩子沉溺于某些事情時(shí)會(huì)引起對(duì)其他事物的注意力下降，比如，上網(wǎng)或游戲成癮，此時(shí)孩子很難再集中精力做其它事情；電視節(jié)目的特點(diǎn)就是畫面生動(dòng)活潑，孩子習(xí)慣了熱鬧，到了幼兒園或者學(xué)校就不習(xí)慣靜靜地聽老師的話。電視雖然也能增進(jìn)孩子的知識(shí)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有對(duì)答，沒(méi)有互動(dòng)，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，語(yǔ)言也容易發(fā)展遲滯。美國(guó)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)小時(shí)候看電視越多的孩子到了上學(xué)時(shí)，注意力不集中的比例越大。

 對(duì)策：

對(duì)于嬰幼兒及小學(xué)低年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)要限制孩子看電視或上網(wǎng)的時(shí)間，科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子安排好自己的課余時(shí)間。

謝露露 Esther

北京大學(xué)學(xué)士學(xué)位

博沃思成都兒童學(xué)注意力課程研發(fā)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

工作經(jīng)歷：成都兒童注意力六年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高青少年注意力、記憶力、視動(dòng)統(tǒng)合能力、心理素質(zhì)等有豐富經(jīng)驗(yàn)。

教育理念：沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不擅教育的老師；沒(méi)有不可教育的孩子，只有不擅長(zhǎng)教育的家長(zhǎng)。

2012年，博沃思創(chuàng)立

深圳市博沃思文化傳播有限公司南山分公司，創(chuàng)立于2012年，是一家專注于認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育支持的教育科技企業(yè)。公司秉承科學(xué)推動(dòng)教育進(jìn)步的使命，致力于為每個(gè)家庭提供一站式家庭教育解決方案。秉承人本主義教育理念，博沃思引用國(guó)際通用CAS認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)，結(jié)合大腦生物反饋測(cè)評(píng)，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，從家庭教育、思維模式與學(xué)習(xí)方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題。