常德溫斯頓英語
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少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)哪個好
發(fā)布時間：2019-08-30 常德溫斯頓英語 訪問 : 408課程內(nèi)容：
老師會根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果實施分組教學(xué)，將閱讀水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生安排在一個組內(nèi)，**使用上下文線索、字母和發(fā)音知識、語法或單詞結(jié)構(gòu)等方式向?qū)W生傳授適合水平的閱讀策略，有效快速的幫助和指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，將其引向下一個難度水平。孩子將會逐漸培養(yǎng)獨立閱讀的習(xí)慣和愛好，成為流暢的、有技巧的閱讀者。使學(xué)生愛上閱讀，愛上英語，快速進步！
課程優(yōu)勢：
專業(yè)測試，按英文水平合理分級，科學(xué)分配閱讀任務(wù)，閱讀適合水平的書籍。
創(chuàng)造性地以英文優(yōu)秀讀本閱讀為切入點，全面提升學(xué)生英語聽、讀、寫綜合能力
課程目標：
培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，并養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)成為流暢的、有閱讀技巧的閱讀者
適合年齡：
低齡組：6-10歲
高齡組：10歲以上
常德少兒英語培訓(xùn)名師
Kyle —聽力殺手
畢業(yè)于英國杜倫大學(xué)，會計與金融專業(yè)碩士，熱愛教學(xué)工作，雅思聽力滿分。上課注重效率和啟發(fā)學(xué)員，不僅幫助其學(xué)習(xí)英語，同時會引導(dǎo)學(xué)員適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法以提高效率。
少兒英語學(xué)習(xí)技巧
聽說是基礎(chǔ)
專家說：“只有多聽，才能有足夠的“耳量”來表示“出口量”，即00001111。如果你聽不到、聽不到或聽不到無效的材料（“無效材料”是指你不能完全理解的內(nèi)容），很容易學(xué)會“啞巴英語”。
家長應(yīng)該讓孩子認字，聽CD，聽英文歌，聽英文故事等等。
“聽”與“讀”密切相關(guān)。
“讀”的前提是“聽”與“聽”是密切相關(guān)的。如果一個孩子不能理解一個句子，他可能無法正確地閱讀，即使他被教導(dǎo)去閱讀每一個單詞。專家認為，兒童的閱讀能力是建立在他們出色的聽說能力基礎(chǔ)上的。只有通過早期大量有效的聽說訓(xùn)練，兒童才能建立一套完整的語言條件反射，然后在后期的閱讀訓(xùn)練和自然拼寫訓(xùn)練中用一半的努力達到兩倍的效果。
可以“說”會“寫”
只有能夠交流的語言才能在高層次上寫文章。要提高寫作能力，首先要培養(yǎng)口語和口語能力。寫作應(yīng)該是自然發(fā)展的。許多孩子在具備一定的聽、說、讀能力后，都有強烈的寫作欲望。此時，他們可以介紹寫作。但是在寫作之前，我們必須強調(diào)“寫作”的規(guī)范。例如，每一個首字母都應(yīng)該大寫，每個單詞都應(yīng)該是空白的，甚至要清楚地解釋字母的順序，這為孩子們的英語寫作打下了良好的基礎(chǔ)。“寫作”必須循序漸進，從字母到單詞再到句子，逐步建立起一種成就感，慢慢培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。
少兒幾歲開始學(xué)英語比較有效果?
0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期,但每個孩子的個體差異非常大,有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。父母要把握一個原則,就是要先學(xué)好母語,在孩子有了一定的口頭語言表達能力后再開始接觸外語,否則會攪亂其語言系統(tǒng),造成孩子混淆語言概念,導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
