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濟南兒童自閉癥康復培訓班哪個好
發(fā)布時間：2022-07-05 濟南康語 訪問 : 68課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
陳陳剛來康語時，呼名反應能力較差，眼神對視和追視能力也很弱；他無法很好的控制自己的情緒，有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指；主動性語言也很少，僅能說2-3個字的詞語，無法完整表達一個句子，還會拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
針對陳陳的問題，老師給出了一套完整的干預方案......
經過3個月的干預訓練，陳陳在課堂上已經會主動和老師表達需求了，和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視，現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了，類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。
感覺統(tǒng)合訓練對于自閉癥兒童的效果如何？感覺統(tǒng)合訓練的效果有來自父母的軼事報告支持。例如，一位母親這樣描述自閉癥兒子的治療：“湯姆躺在一個小黑屋里的桌子上，每天2次，每次半小時。這張桌子可以從左到右或從前到后地環(huán)形移動?，旣悶楹⒆哟魃隙鷻C，進行聽覺統(tǒng)合訓練。同時，湯姆的上方出現(xiàn)的燈光盒子會呈現(xiàn)彩色的光亮，每次呈現(xiàn)一種顏色，燈光慢慢地過渡轉變，由亮到暗再到亮?，旣惤o他一個發(fā)光的玩具，以防孩子感到無聊或困倦。我和格瑞給他按摩并鼓勵他?！边@個描述表明，在同一時間內進行了多種訓練。而通常情況下，自閉癥治療會集中在某種單一的感覺形態(tài)。這位母親報告說，通過這些治療，湯姆對于爬游戲架、騎自行車、與動物在一起更感興趣了，所有這些行為，都是他從未表現(xiàn)過的?？墒?，這些由父母報告的進步能歸功于感覺統(tǒng)合訓練嗎？這個問題無法回答。湯姆同時接受了其他形式的治療，這在自閉癥兒童身上并不少見，因為父母總會為孩子尋求更全面的治療，這也是正確的、可理解的。但對于這類軼事的報告，很容易鼓勵其他人相信感覺統(tǒng)合訓練的有效性。感覺統(tǒng)合訓練的效果并未得到實證檢驗的證實。而關于這一療法的研究非常少，其中一個原因是沒有單一的感覺統(tǒng)合訓練方法。一些針對自閉癥兒童意識、社會反應以及溝通技能方面的研究，報告了感覺統(tǒng)合訓練方法的有效性，但大部分研究在方法上存在不足，這就為研究結果的解釋增加了難度。這個領域原有的研究不僅在方法上有所不足，而且也無法證明某種感覺經驗與行為改變之間的關系。和聽覺統(tǒng)合訓練一樣，沒有任何證據(jù)證明自閉癥兒童行為改變與神經改變有關，而這一點恰恰是感覺統(tǒng)合訓練的理論基礎。
核心課程
專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)
康復案例
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