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濟(jì)南兒童培訓(xùn)語言發(fā)育遲緩班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-16 濟(jì)南康語 訪問 : 156

康語是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

康語課程

  • 語言發(fā)育遲緩

    課教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
    課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。


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  • 感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

    課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。


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  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
    課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具


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  • 社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。
    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。


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  • 語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

    語言發(fā)育遲緩一般表現(xiàn)為學(xué)說話比同齡的兒童晚,詞匯量增加緩慢,難以使用較完整的語句來表達(dá)自己的想法。語言發(fā)育遲緩的病因較多,主要有病變及功能性障礙兩方面的原因。如病變,腦炎會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)言語上的障礙。功能性障礙,如長(zhǎng)期缺乏語言環(huán)境,孩子也可能會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況 。


    康語學(xué)校師資

    • 楊夢(mèng)麗

      康語聯(lián)合創(chuàng)始人兼兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)

      康語兒童倍速成長(zhǎng)課程創(chuàng)始人

      《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討國(guó)際論壇》特邀嘉賓

      石家莊首屆康復(fù)技能大賽 評(píng)審

      主研領(lǐng)域:兒童孤獨(dú)癥康復(fù)、兒童語言障礙康復(fù)、兒童行為分析干預(yù)等

    • 張苗苗


      國(guó)際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)

      康語首席康復(fù)官

      星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人

      國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)主席

      中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員兼秘書長(zhǎng)

    • 魏旭林

      康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)

      國(guó)際認(rèn)證副行為分析師(BCaBA)

      中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員

      諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人

      擁有:VB評(píng)估資格證、教師資格證


    • 陳旭紅

      學(xué)物理高級(jí)教師、貴州省骨干教師,退休前任貴州省實(shí)驗(yàn)中 學(xué) 物理教研組組長(zhǎng)。從事高中物理教學(xué)40年,潛心于教材,教法,高考 研究,在各級(jí)學(xué)術(shù)期刊、科技核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇,獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù) 十篇,完成科研課題數(shù)個(gè),取得了豐厚的教育、教學(xué)成果。

      擅長(zhǎng):孤獨(dú)癥兒童、腦癱兒童、智障兒童醫(yī)療康復(fù)教育




    語言發(fā)育遲緩的方法

    如果是非器質(zhì)性病變,可以為孩子創(chuàng)造更多的語言環(huán)境,多和孩子進(jìn)行言語上的交流,通過反復(fù)刺激來幫助孩子學(xué)習(xí)發(fā)音。多帶孩子和同齡人玩耍,幼兒間的游戲互動(dòng),有益于孩子的語言學(xué)習(xí)能力。除了言語訓(xùn)練的刺激,平時(shí)可給孩子多吃一些有助于促進(jìn)大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的食物,如核桃等堅(jiān)果類或者直接吃DHA營(yíng)養(yǎng)品來補(bǔ)充,能增加腦細(xì)胞的活力。如天然博士藻油DHA,這是甘油三酯型DHA,結(jié)構(gòu)接近母乳,更容易吸收,可以提供足量的DHA營(yíng)養(yǎng),滿足大腦發(fā)育的需求。

    康語校區(qū)環(huán)境

    濟(jì)南康語簡(jiǎn)介

    康語科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

    濟(jì)南康語教育校區(qū)地址:

    濼源校區(qū):山東省濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)圣凱財(cái)富廣場(chǎng)333-334室

    洪家樓校區(qū):山東省濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)二樓201-210室

    和諧廣場(chǎng)校區(qū):山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)泰山大廈201號(hào)

    聯(lián)系方式:15820018539

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